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小学英语第一册上 篇一：小学英语第一册教案(人教版) 小学英语第一册教案(人教版) 第1课时： Welcome back to school!（1） 【教学重点】学习字母D、E及相关单词。 【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 3、大小写字母卡片（A--E） 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“Im a boy and you are a girl.”部分，女生唱 “Im a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。 2、看一看，猜一猜 请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。 教师书空字母，让学生猜一猜。 3、说一说 播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。 （二）呈现新课 （Presentation） 分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。 分别出示大小写字母，学生开火车认读。 教师指着字母D旁的趣味图片，问：“Whats this?”“It’s a dog.”带读单词。 教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。 D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。 以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生Whats this? 强调回答Its an egg/elephant.而非Its a egg/elephant. 出示Lets say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。 找朋友 学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。 出示Lets do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。 8、 小组围单位操练Lets do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。 （三）趣味操练 （Practice） listen and order the cards 学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。 读一读，分一分 孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 帮单词娃娃回家 教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。 第2课时： Welcome back to school!（2） 【教学重点】 teacher、student两个单词，“Come in. ”“Im sorry.”“ It’s OK”三个短语和句子。 【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、歌曲录音 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Talk together Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend ….”“ Where are you from? Im from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。 请几个小组展示自己的对话。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师提问：“Who can you see in the picture?” 学生回答：“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。 还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。 2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“Im Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“Im…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。 教师问：“What happened? lets look.”。 请孩子试重复课件中句子。 3、教师邀请一名孩子一起表演故事。（教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。） 给课文分角色配音 4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。 listen and do 教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.” 教师戴上小姑娘的头饰说：“Im a girl. You are a boy.”让孩子根