五年级语文上册口语交际教学设计1.docVIP

五年级语文上册口语交际教学设计1 ??? 一.设计理念??? 根据《新课标》和人教版教材的新理念:激发学生表达欲望,注重表达的条理性,并将口语交际延伸到日常生活中去,提高语言能力和强化学生的习作意识,加强习作形式的指导,有效积累习作素材,养成良好的文风这些要求,我们精心设计了本次口语交际和习作的教学过程。??? 本次设计首先通过课外资料及影像内容的铺垫,让学生入情入境,从而产生表达的欲望。同时,在课前的资料查找过程中,使学生有目的的了解当时的一些时代背景,可以加深学生对革命领袖和英雄人物的敬佩感,从而更加珍惜现在来之不易的幸福生活。在本次设计中,媒体的直观介入,有效提高孩子的认知面,使孩子们真正有话可说、有文可写、有感可发。??? 二.教材分析??? 这次口语交际是围绕本组专题安排的,让学生从看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视中,选一部印象最深的推荐给大家。若没有看过这类题材的电影、电视,也可以讲一个自己听过或读过的革命领袖和英雄人物的故事。进行这一话题的训练,不仅在于训练学生的口头表达和交际能力,同时是对本组课文学习的拓展和延伸,可加深学生对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。??? 本次习作,安排了二个内容供学生选作:一是学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。??? 写场景。这对学