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标准样地调查表 篇一：一份标准的调查问卷样板 湖南省职业高中学生学习状况调查问卷 各位同学，你们好！非常感谢你能配合我们参与这次的调查，本次的问卷调查仅作为我们撰写实习报告的部分依据，并实行匿名调查，绝不会存在个人隐私被泄漏的可能，请放心填写！ 一、客观题部分 （一）学习动力测试（不定项选择） (1)你为什么就读职业高中?(2)你认为自己努力学习专业知识是为了什么？ 1.分数低没办法 1.为了找个理想的工作 2.职高生活有补助2.将来成为对社会有用的人 3.混日子 3.为了自己长远发展打基础 4.想对口升学 4.提高自己的能力 5.学一门技能 5.获得知识充实自己 6.为自己争口气免得别人 7.为了离开家庭独立生活 8.享受学习活动的乐趣 9.考大学证明自己的实力 （二）学习自控能力调查 1．你能自觉地预习、听课、做作业与复习。 A 是 B 否 2．上课时你会注意听讲并跟着老师的进度进行学习。 A完全会 B偶尔走神 C经常不在状态 D完全不会 3．认为自己有较好学习能力，但学习不很努力。 A 是 B 否 4．趁老师不注意做其它事情：看课外书、听CD、睡(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:标准样地调查表)大觉?? A 是 B 否 5．课堂纪律乱，就趁机说话。 A 是 B 否 6．做完作业没有自我检查习惯。 A 是 B否 7．抄袭别人的作业、或者干脆让别人代抄作业，自己不管不问。 A．经常院 B偶尔 C从来没有D有这样的想法 （三）学习中对自己的要求（单选） 1． 尽自己的能力做到最好 2． 做到比较令自己满意 3． 做到说得过去 4． 其他 5． 不要求，学成什么样是什么样 6． 没打算好好学 （四）学生业余爱好及课外阅读情况调查（不定项选择） 1．上图书馆、阅览室读一些课外读物 2．打球、下棋、户外运动 3．闲逛、聊天、洗衣服 4．上网打游戏、聊天 5．阅读课外书 6．阅读中外名著 7．阅读报章杂志 8．阅读武侠小说 9．阅读言情小说及其他小说 10．只学课本内容，无任何课外阅读 11．无论课本，还是课外阅读书籍什么书也不看 （五）学习效果调查 1． 能通过老师的讲课以及课外复习掌握所学的知识。 A完全能 B小部分 C大部分 D完全不能 2． 虽然现在学习状况不佳，但是相信通过自己的努力能达到预期的学习效果。 A 是 B 否 3．上课能听懂老师所教授的内容。 A 是 B 否 4．有自己的学习计划。 A 是 B 否 5．能否很好地完成自己制定的计划。（第4题回答“否”的无须再选择） A 能 B 否 6．考试前有复习的准备，不担心考试的到来。 A 是 B 否 7．你的考试成绩如何？ A优秀 B中等C及格D不及格 8． 经过一年的学习后，你已经对自己所学的专业很有兴趣。 A 是 B 否 9．在未来你有信心能运用自己所学的专业知识继续深造或者找到一份满意的工作。 A 是 B 否 二、主观题部分 你对自己的未来的有什么期望？ 篇二：标准地调查要点 标准地调查要点 1、准备工作。工具：罗盘、三脚架、皮尺、围径尺、GPS（标明编号）、角规、鱼竿、钢卷尺、测高仪、坡度仪、1.3M杆、砍刀、相机及影像图； 2、定位。先用导入标准点的奥维地图浏览器确定标准点大致方向，选择路线，待接近标准点后打开输入标准点坐标的GPS，确定标准点位置，标号钉桩；（a若样地坡度≥45度，或处于悬崖边缘等险要地带，可先向项目负责人或技术负责人请示，经同意后允许目测测树因子，但必须标明目测位置及其坐标，b样点钉桩不要钉在路中位置，c可以采用明显地标物作为样点位置，标号注明） 3、样地调查。以样地中心位置为圆心，按树种计量，用角规对胸径≥5cm的样木绕测，用围尺测量依次测量样木上坡位1.3M处胸径，（a如有采脂木，则分实测胸径和恢复树皮，样地内样木要用蜡笔按检尺顺序标记胸径测量位置和样木号，如果样木胸径小于临界胸径，则标明测量位置，然后在样木显眼位置打×；b对生长不正常的样木，可上下移动至生长正常的部位测量胸径，并标注测量位置；c样木在 1.3M以下分叉的，达检尺的有一株检一株，但应从分叉处起测1.3M，正好在1.3M处分叉的，可上移至能检尺到分叉树为准，在1.3M以上分叉的，算一株；d对于断干木，当保留部分达该树高一半以上的要检尺），清除样木和中心点间的杂草，用皮尺丈量距离，并测量其倾斜角，若倾斜角≥5度需改平。用公式D=2L判断样木临界胸径，Di2L，计1，Di=2L计0.5。 4、利用角规控制检尺样地记录表计算树种平均胸径、每公顷蓄积，在样地范围内按树种