学前心理学第二章感知觉课件.pptVIP

第二章 学前儿童感知觉的发展 第一节 学前儿童感觉的发展 理论提升 感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相联系。包括视、听、嗅、味、肤、动与平衡觉等。 一 视觉的产生和发展 儿童视觉的发展表现在两方面：视觉敏度的发展、颜色视觉的发展。 (三)视觉敏度发展的年龄特点 1．新生儿的视觉敏度，孩子出生后即能看见眼前东西，最佳视距在20cm左右； 2．婴幼儿的视觉敏度，6个月内是视觉发展的敏感期，4个星期的婴儿视力为20／60，8个星期为20／100，5～6个月为20／20。 (四)视觉敏度的测定 1．视力检查表测定：一般的E字检查表；专为儿童设计的图形视力表； 2．用简单观测方法。 (五)影响婴幼儿视力的因素 1．受遗传和环境影响，视觉经验是促进视觉发展的必要因素。影响视力减退的条件： (1)光线照明； (2)户外活动和身体锻炼； (3)坐姿不良。 2．儿童弱视：(1)表现；(2)成因；(3)治疗。 二、颜色视觉的发展 1．颜色视觉：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。 2．婴儿的颜色视觉：婴儿出生后第三个月开始区分红、绿两种光刺激，但不稳定，第四个月比较稳定。颜色视觉与颜色的明度、色调、饱和度有关。 3．幼儿颜色视觉的发展 主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展，同时对颜色的辨别和掌握颜色名称结合起来。3岁儿童