2012北京研修交流(传给席老师).pptVIP

在策划中提升，在创意下超越——如何组织与指导远程培训的线下活动(生成性课程) 吉林省长春汽车经济技术开发区教师进修学校 孙高扬 一、在服务层面上建立完善的沟通平台。 提纲： 三、明确学习目标定位，确定辅导思路。 二、落实目标责任制，学员实行组长管理制。 四、做有实效、有价值、有提高“实”活动。 一、在服务层面上建立完善的沟通平台。 唤醒教师内心激情，重拾教育信念。 二、落实目标责任制，学员实行组长管理制。 二、落实目标责任制，学员实行组长管理制。 三、明确学习目标定位，确定辅导思路。 1、对总体目标的策划 学习过程定位为“学—思—行”与工作实践相结合的过程。 通过“学—思—行”三个步骤使每个参培人员在研修方式、研 修品质、研修能力等几方面均得到提升。并且将这些能力提升 的最终体现落到每个参与培训人员行为改进上。 三、明确学习目标定位，确定辅导思路。 2、对学习目标的策划。 价值目标： 用所学、所思改进我们的实践工作，提升研修活动的 有效性。 3、对活动目标的策划。 依据目标进行活动策划是最重要的。 四、做有实效、有价值、有提高“实”活动。 规定动作做到位，自选动作有特色——创新点 一个规定动作，三个自选动作 规定动作：坚持“三有”原则 自选动作1：成立线下专家组 自选动作2：将学习内容二次组合 自选动作3：明确限定显性和隐性目的具体内容 四、做有实效、