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学习目标： ①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 ②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 ③感受作者对济南冬天的赞美和热爱。 济（ ）南 肌（ ）肤 暖和（ ） 贮（ ）蓄 水 藻（ ） 看（ ）护 镶（ ）边 着（ ）落 着（ ）急 薄（ ）雪 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒。 作业： 选出课文中你认为最精彩的段落两处， 抄一抄，写一些批注。 * 英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天,秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？ 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代著名作家，语言大师，被誉为 “人民的艺术家” 。代表作有小说 《骆驼祥子》《四世同堂》 《龙须沟》 《茶馆》 本文写于1930-1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 /video/C25838/1ce50d37795749752e132bb754e1bfa7 j? huo jī zhù z?o kān xiāng zháo báo zhuó 1、济南的冬天给作者的印象是什么？（用一个词概括）作者运用了什么方法写出来的？ 2、如果要把二、三、四段分为两部分， 该怎样分呢？ 听读： 从文中找出你发现的最美的或自己特别喜欢的语句。 /us60799559.shtml “睡着”“唤醒”都是拟人的手法，将“老城” 人格化，使之带有生命的感觉与意味， 表现了冬天的济南“暖和”“安适”的 特点。 这些美妙的拟人句该怎样赏析呢？ 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些 绿的精神，水也不忍得冻上， 况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出了水的柔情和温和； 同时，也是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 喜欢哪句赏哪句 1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像 把济南放在一个小摇篮里，它们 安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。” 2、等到快日落的时候，微黄的阳光 斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。 温故知新 同学们还记得吗？ 在学习《春》一课时，我们 学到了一种描写方法，即借助 彼物来表现此物。这种方法叫做 侧面描写 请同学们读一读 《济南的冬天》的 第二段和第五段， 划出运用侧面描写 的句子，体会其表达作用。 仔细观察自己家乡秋天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来，100字左右。 *