《我应该感到自豪才对》教学设计（花溪十六小：李光慧）.docVIP

《我应该感到自豪才对》执教者：教学目标 1、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。 2、能运用课文中的词语和句子进行表达。 3、有感情地朗读课文。 、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。 教学重点：能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。判断事物的美丑，不能只看外表，要看它有没有什么用处。　 教学准备：课件 教学过程： 导入四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒。 ??? 1、这节课我们学习——我应该感到自豪才对 2、考考同学们，出示（课件）： ???????? 茫茫的大沙漠?????????? 无边无际的大沙漠 ???????? 松散的沙子???????????? 陷进沙子里 ???????? 一阵风沙铺天盖地刮过来（设计意图：出示一组沙漠词语，通过朗读帮助学生感受沙漠的恶劣环境，建立对沙漠的了解，为下文的学习作了铺垫。 ） ??? A、指名读词。师：你能读出它的意思来吗？ ??? B、听了他的朗读，你感受到了什么？（指名交流） C、在你的印象中，沙漠是什么样的？（指名交流） 过渡：沙漠的环境如此恶劣，谁能生活在这里？那它又长什么样呢？??? 二、精读第一小节，读中感悟 ??? 1、师：对于骆驼的长相，小红马认为骆驼长的怎样？说这话是什么样的态度？ 出示：小骆驼在小溪