《轴对称图形》教学设计(第一阶段).docVIP

《轴对称图形》教学设计 一、教学目标设计： 1、使学生认识轴对称图形的特征，并能判断轴对称图形。 2、会画出轴对称图形的对称轴。 3、培养学生观察、操作实践和抽象概括能力，进一步培养学生的空间观念。 4、结合轴对称图形的认识与欣赏，对学生进行审美教育。 二、教材内容及重点、难点分析： 《轴对称图形》是义务教育小学数学第十一册第四单元第四部分的教学内容，包括课本第100~102页的内容、“做一做”及练习二十六的习题。 本课教学的重点是认识轴对称图形，了解轴对称图形和对称轴的意义，并能正确画对称轴。难点是确定轴对称图形的对称轴的数量，帮助学生认识图形，建立空间观念。 三、教学准备： 网络环境下教学课件和学生的学件、学具袋和剪刀。 四、教学程序及分析： 教学程序 教学课件呈现内容 教学内容 设计意图 激趣导入 1.课件出示一幅卡通图片。 让学生操作计算机，将米老鼠的眼睛放在合适的位置上。 提问：为什么现在米老鼠就可爱了？ 引导学生得出：对称。 2、提出问题： 这个图形中有哪些对称的地方？ 学生回答。 通过充满趣味性的导入，激发学生的学习兴趣，增强学生的好奇心，使学生迅速进入学习的兴奋状态，创造一个轻松愉快的气氛。 自主探究 1、课件播放美丽的轴对称图片。 2、课件出示将长方形纸对折，画、剪