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物质的检验 ——盐的性质（第二课时） 三灶学校 黄燕 一、教学设计思路 本节课从学生熟悉的事物导入，创设情境，激发学生的学习兴趣。并通过提出问题——实验探究——讨论交流——归纳总结的学习过程，探究物质的检验方法。 本节课通过一些学生活动的设置，使学生获得检验物质的思想方法，并用实验加以验证。通过合作实验，得出实验结论。突出学生亲自动手，体验探究的乐趣，对实验现象有切身感受，加深印象。同时获得方法，并能运用这些方法和学习的知识提高解决问题的能力。 二、教材分析 依据课程标准，本课时的学习内容和要求如下： 一级主题 二级主题 学习内容 学习水平 说明 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 物质分类和物质变化的多样性 氧化物、酸、碱、盐 常见的盐 B A A 常见的盐的化学性质 化学实验活动 物质的检验 碳酸盐 的检验 B B A 选择合适的试剂和实验步骤，检验碳酸盐 三、学情分析 学生在之前学习酸、碱性质的时候，对于酸碱盐之间的反应，已有过一些知识铺垫，但是估计会遗忘。而且，该班学生两极分化较严重，因此，在酸根检验选择试剂时，需要老师多引导。而且由于是借班上课，在师生配合上可能会有些问题。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）会用焰色反应鉴别钠盐、钾盐 （2）知道硫酸、盐酸的检验及鉴别 （3）理解硫酸盐、盐酸盐、碳酸盐的检验 2、过程与方法 （1）通过实验验证实验假设 （2）学