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* * 七个妞妞来摘果 中班 语言 设计背景 教材、学情分析 目标分析 教学方法、活动准备 活动过程 教学反思 设计背景：《纲要》明确指出： 教育内容应“贴近幼儿的 生活来选择幼儿感兴趣 的事物和问题，有助于 拓展幼儿的经验的视野” 教材分析:绕口令是我国一种传统 的语言游戏。通过开展此次 活动，使幼儿初步接触绕口 令，感受其特点。 学情分析：《指南》指出，幼儿期 是语言发展，特别是口语 发展的重要时期。 目标分析 认知目标 能力目标 情感目标 1、认知目标： （1）感知理解儿歌,了解儿歌的韵律和特点 （2）喜欢念儿歌，能与老师同伴一起愉快的表演儿歌 　　2、能力目标：正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨 　　 3、情感目标：体验与教师游戏的快乐；喜欢并可以有感情地诵读儿歌 教法、准备 《指南》指出：“幼儿的语言学习 需要相应的社会经验支持，应 通过多种活动扩展幼儿的生活 经验，丰富语言的内容，增强 理解和表达能力。” 学法：谈话法、游戏法、引导发现法 1.谈话 2.播放课件 3.观看动画