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红耀中心小学高效课堂教学设计 课题 角的度量 线段 直线 射线 角 时间 课时 共（ 4 ）课时 第（ 1 ）课时 执教人 学习目标 1、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。、培养学生关于 3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。复习线段的特点。 2、认识直线，小组讨论发现直线的特点。 尝试画直线举例见过的角画角的步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。如果给你一点，你能画出多少条射线？填空：（1）直线有（????）个端点，射线有（???）个端点，线段有（????）个端点（2）（??????????）是直线的一部分（3）一条（?????）长5厘米（4）从（?????）引出（?????????）所组成的图形，叫做角。?4、判断：????（1）小明画了一条3厘米长的直线（2）直线比射线长（3）角的两边可以无限延长—线段、直线、射线和角 名称 图形 区别 线段 两个端点，可以度量 射线 一个端点 无限长 直线 没有端点 从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。 评价与反思 1.自我评价，教师评价。 2.以学生小组观察为主，引导学生发现新知。 红耀中心小学高效课堂教学设计 课题 角的度量—量角 时间 课时 共（ 4 ）课时