精彩和糟糕教案.docVIP

实践研修成果 教学基本信息 题目 “精彩极了”和“糟糕透了” 学科 语文 年级 六年级 教材内容 小学语文S版第十一册第三单元“温暖的记忆” 个人信息 设计者 姓名 单位 王 鹏 大同市城区第十四小学校 1. 教材分析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小学语文S版第十一册，第三单元中的一篇精读课文，也是一篇记叙文，课文主要叙述了作者巴迪七、八岁的时候，写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。父母两种截然不同的评价使他在鼓励中，在警告中，把握住人生方向，成长为一位著名作家。也让巴迪明白了这两种截然不同的评价都蕴含着一个共同点，那就是爱，只是表达的方式不同。本单元训练重点是“把握课文主要内容，品味文章的精彩语句，并揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。”通过对前两篇课文《永远的歌声》和《秋天的怀念》的学习，学生对单元的要求已经较为熟悉，学生能够准确把握课文的主要内容，也能分别通过对课文中人物的语言、动作、心理等描写体会出“我们”对老师的爱，还有“我”对母亲的怀念。而本篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》是对两篇课文学法的复习和巩固。这篇课文语言平实，既有鲜明的形象，又凝聚着感情，与学生的生活、情感体验十分接近。文中一些语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。 2. 学情分析 六年级学生已经有五年多