用8和9解决问题叙事反思段丽娜.docVIP

《8》《》是在学习以内加减法的基础上的，教材是根据主题图，让学生探索过程，掌握计算方法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用的教学形式，充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，初步感受到数学与日常生活密切联系，体会到教学的乐趣。 首先 在导入中，我根据儿童的年龄特征，，使学生体验学习数学的无穷乐趣，激发学生的学习兴趣，增添了课堂情趣调动学生学习的积极性。 欢迎来到森林王国，我是你们的小向导。今天，就让我们带领大家参观我们美丽的森林家园吧！ 下面进入新授环节。在这个部分，我用了两道例题。分别用加法和减法进行解决。学习过程中，我以这几个问题为主线展开，引导学生：讲数学小故事、列算式、为什么用加法、说算理。 这幅主题图通过小朋友们喜爱的谜语引出来的，并且教师要以激励学生积极参与进来。只要同学们回答正确，我森林王国的第一扇门就会为大家打开。手毛毛，脚毛毛，站着像人爱吃桃，爬起树来它最行。然后出示图片，请同学们仔细看图，讲数学小故事、列算式、为什么用加法、说算理。 出示图片后请学生背一背古诗《咏鹅》，把数学课堂与诵读经典结合起来。之后便与例一一样，让学生根据四个问题掌握新知识。在巩固练习环节，我准备了四道习题，分别练习加减法。 这四道习题，不但让学生讲故事，说算理，还要动手写一写，比一比。 最后，请同学们根据实际生活，自己编一道8和9的应用题。将所学知识