送给盲婆婆的蝈蝈（教学设计）.docVIP

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计 教学目标： 1. 会认盲、滋2个生字，会写婆、绿等9个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 感受课文里的“我”对盲婆婆的关心，“我”的关心给盲婆婆带来了快乐与感动，从而产生奉献爱心，主动关心他人，尊老助残的美好意愿。 教学重点： 1. 会认盲、滋2个生字，会写婆、绿等9个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学难点： 感受课文里的“我”对盲婆婆的关心，“我”的关心给盲婆婆带来了快乐与感动，从而产生奉献爱心，主动关心他人，尊老助残的美好意愿。 教学准备：PPT课件 教学过程： 第一课时 声音、图片导入，揭示课题（5分钟） （一）激趣导入 师出示PPT图片蝈蝈，引出“蝈蝈”，激发学生兴趣。 （二）朗读课题 1. 指名学生读出课题，明确课题。 2. 全班齐读一遍课题。 3. 教师指导读课题里的轻声词。 （“婆婆”、“蝈蝈”是叠词，所以第二个字要念轻音） 4. 全班再齐读一遍课题。 （三）揭示课题 1. 引导学生诗歌的主体内容。 只看题目，你知道了什么？（蝈蝈）是送给谁的？（盲婆婆）“盲”指什么？眼睛看不见。 2. 引导学生看着课题质疑，激发学生继续学习的兴趣。 留疑：谁送的？为什么要送给盲婆婆呢？蝈蝈给盲婆婆又带来了什么？ 二、检查预习情况，读准生字字音（10分钟） （一）指导学生把字音读准 1. 教师PPT出