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语文天地 十一 北师大版 一年级下册 想 想 想 高 高 高 描一描，写一写。 要 要 要 yě niú shí xǐng liè gùn liè gùn niú xǐng yě shí 野 牛 识 醒 裂 棍 拼读音节，把它们抄在相应的字上。 走：赶 _____ ______ ?：路 _____ ______ 比一比，看谁写的多。 越 起 跑 踏 读一读，照样子说一说，再抄写下来。 牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧。 小雨点，请你快快落下，让_____________ ____________吧。 ________，请你___________，让________ _______________吧。 花种喝足水 快些发芽 小燕子 快快飞回来 春天更加 充满生机与活力 小乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！” 小鱼开心极了，忍不住______________ ________ ______极了，忍不住_______ _______________ 跳出了水面！ 小青蛙 兴奋 “呱呱” 地唱起歌来！ 听老师讲《卖火柴的小女孩》的故事。 提示： 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，要听清老师提出的听读要求，仔细倾听故事。听完后，回答老师提出的问题，也可以与同学一起讨论，加深对故事的理解。 读一读。 你别问这是为了什么 （原诗略，见教材第69页） 【目标把握】 1.在阅读中识字。 2.了解诗歌大意，培养同情他人、关心他人的美好情感。 3.有感情地朗读诗歌，体会作者的情感。 【词语解释】 悄悄地：（行动）不让人知道。 运用：我悄悄地离开了房间，开始实行我的秘密计划。 歌片儿：印有或抄有歌曲的纸片。 运用：她把那张歌片儿装饰得非常漂亮。 被窝：指为睡觉叠成的长筒形的被子。泛指被褥。 运用：她躲在被窝里偷偷地流眼泪。 【篇章段落】 第一部分（第1~3节）： 写“我”留下一个蛋糕、不把棉衣弄破、选出最美丽的一页歌片儿。 第二部分（第4、5节）： 写“我”想在梦中把蛋糕、棉衣送给“她”，并和“她”在一起唱最美丽的歌。 第三部分（第6节）： 指出“她”就是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩。 【理清结构】 【主题概括】 这首诗歌写“我”要将自己吃的蛋糕、穿的棉衣和最美丽的歌片儿送给《安徒生童话》中那个挨饿受冻的可怜的卖火柴的小女孩，并和她在一起唱最美丽的歌，表现了一个稚气未脱的少年纯洁、善良的心灵。 你有什么愿望？想怎样实现？。 交际要求： 1.在活动中种下愿望的种子，并为之付出行动，付出努力。 2.培养学生的想象力，提高口语表达能力。 交际指导： 1.先想想自己的愿望是什么，并说出产生愿望的原因。 2.针对自己的愿望，你打算怎样实现？可与同桌相互讨论。 3.相互交流自己的愿望及实现愿望的办法。 4.评一评：哪些愿望是合理的，哪些愿望是不合理的？谁的愿望最有意义？谁实现愿望的办法最有效？ 交际示范： 李华：我想要一架玩具飞机，可是我没有钱买，又不想开口向爸妈要钱，所以我打算尝试着自己做一架。 丁杰：我想买一本关于科学的图书，但我不想向父母要钱，我打算通过卖报纸来攒钱买书。 陈娜：爷爷的胡子又长长了，我想给他买一把剃须刀，我准备每天从零花钱中攒五毛钱来凑足钱。 罗芸：我想送妈妈一个生日蛋糕，想了半天，我决定自己在家按照菜谱做，希望妈妈会喜欢。 金钥匙：了解语气助词。 老师指导： 弄清“呢、吗、呀、啦、吧”的用法：“吗”是一般疑问句后常用的疑问词，如：你吃饭了吗？“呢”是表原因的疑问词，如：这是为什么呢？“呀”是表感叹的叹词，如：公园真美呀！“啦”是表疑问的疑问词，相当于“了啊”，如：他怎么啦？“吧”是表请求、顺从、祈使等语气的叹词，如：好，那走吧！ 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 —— 高尔基 * * * * * * * *