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While-task procedures 1: 活动内容：单词运用，新句型导入 活动目的：掌握新授单词的单数形式，并会用恰当的形容词进行描述。通过叠加的形式引出新授句型进行操练。 操作方法：通过问题 How is the head, big or small? 引出词组。然后通过给出新授句型进行理解与认读，反复操练。 * While-task procedures1: 活动内容：单词运用，句型巩固 活动目的：通过叠加的形式不断进行句型巩固，让学生学以致用，学会知识的迁移，真正掌握单复数及句型的运用。 操作方法：通过问题 How many bodies? How is the body? What do you have?等问题 引导学生学会用新学知识进行说话 其它建议：对于body的描述没有固定答案，如：fat, thin, big, small.etc. 让学生各抒己见。 * While-task procedures 1: 活动内容：单词运用，句型巩固 活动目的：掌握新授单词的复述形式，并会用恰当的形容词进行描述。通过叠加的形式巩固新授句型。 操作方法：通过问题 How many arms? 引出单词的复数形式。给出适当的形容词让学生进行选择，然后通过已知句型再次进行巩固 其它建议：对于short/ long没有固定答案，让学生各抒己见。 * While-task pr