课件侧面描写讲述.ppt

人民教育出版社 七年级下册 制作人：浦城县临江中学 黄俊兴 指导人：浦城县永兴中学 何卫东 课题： 一、课堂导入： 踏花归去马蹄香 1、以蝴蝶衬花香，侧面烘托; 为什么？ 没花瓣，马奔腾， 马蹄旁，几只蝴蝶，飞舞着！ 2、取得含蓄、虚实相生的艺术效果。 同理： 总之： 绘画如此，写作也如此 第一 画作： （一） 侧面描写 对描写的对象，不做正面的描绘 从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象 获得独特艺术效果的方法。 即间接描写，又叫衬托法 二、知识呈现： 1.以人衬人：写此人是为衬彼人 当口技人摹仿发生大火的情景时 观众的反应是“两股战战，几欲先走” 观众的反应衬托口技的高超,以人衬人。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ——林嗣环《口技》 （二）常见的方法： 理解分析： 2.以物衬人：要写人，先避开，写有关景或物 演出前和结束，舞台上布置“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，以道具的简陋反衬口技的高超，即以物衬人。 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ——林嗣环《口技》 沉鱼落雁之容 闭月羞花之貌 中国古典四大美女的美貌： 理解分析 贵妃醉酒—羞花 貂蝉拜月—闭月 3.以物衬物：写此物以衬彼物 如诗句：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” ——王籍《入若耶溪》 以“蝉噪”的动，衬林静，以“鸟鸣”的动，衬山幽 以动衬静， 化动为静的写法，越发描绘出山林的幽静。 理解分析 （三）侧面描写作用 1、正面描写的一种补充（很难正面描写的抽象的东西）， 烘托主要人、物； 2、能唤起读者的想象，曲折含蓄； 3、能把抽象的（难写）事物具体化，形象生动。 三、课堂小结： 侧面描写的常见方法 1.丰富了描写的手段，给读者留下无限的想象空间 2.增添了语言的魅力，突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。 运用侧面描写意义