2011届高考语文二轮复习 现代文阅读专题3实用类文本阅读专题课件 新人教版.ppt

专题3 │ 技巧点拨 五、评价文本产生的社会价值和影响 1．正确解读文本，辨清作者事主的立场 如传记既包括传主的个性立场，又含有传者的态度立场，两者有时可能是同一的，有时可能是相异的，这两种立场共同构成了一部传记的全部。当传者的情感态度与传主的情感态度不能一致的时候，对传记存在的价值与产生的影响的分析就应该分别加以考察，这个时候我们不能将两者混同起来一概而论。即使传者与传主的情感态度相当一致，我们也可能对其在社会上存在的价值或产生的影响的看法不尽相同，这时，正确解读文本，辨清作者作品的立场就显得尤为重要。 专题3 │ 技巧点拨 2．联系社会现实，上下纵横立体考察 在对文本本身的情感态度有了客观的认识之后，就必须把作者与事主的立场态度放到社会发展的历史长河中去进行考查，不仅要看到作品在过去的价值，还应该看到作品在今天乃至将来可能有的价值。在看到它的积极作用的同时还要看到作品可能存在着的负面效应。一般说来，对事主我们要把他放在其成长的具体环境中去加以考察，而对作者则需要把他放在写作的历史时代中去衡量，去看他对事主材料的取舍加工和评价判断。如果能够做到从过去、现在、将来与积极、消极等各个方面对一部作品进行考察，应该说就已经很全面到位地达到了“立体”考察评价的要求了。 专题3 │ 技巧点拨 3．提出自己观点，进行合理规范阐述 获得认知