三年级阅读写作安排讲述.doc

课时计划简表（语文） 学生 年级 科目 教师 教务 所需课时数 小学阶段 语文阅读与作文训练 郭老师 15 目 情 前 况 学 分 习 析 小学语文阶段的阅读与作文是大部分学生的薄弱环节，但是，阅读·作文，是小学乃至整个求学阶段的重点。语文是一个积累的过程，没有任何捷径可走，所以学生务必要把基础打牢靠。小学阅读主要存在的问题是，不能够读懂文章意思，把握不好文章结构，理不清文章的思路，摸不着作者要表达的思想。作文这一块，大部分学生主要存在的问题是，不知道怎么写，作文结构不知道怎么搭建，有话说但是不知道怎么表达甚至是没有话来写，对作文充满恐惧。 课 次 课 题 重点、难点、考点及相关联系分析 第一次课 写人类的文章阅读 一般是指以写人为主的记叙文。指导学生从以下几点入手；1.感悟人物的外在形象，2.读懂人物语言3.分析人物动作，剖析人物的内心活动。4.关注人物所处的环境，分析细节描写。5.抓住文章的主要情节（积累好词好句，提示写作方法便于写作） 第二次课 写人类的文章阅读 复习上一课时所学知识，学生找出人物外在 形象以及人物语言进行分析。学生能够抓住 文章的主要情节并且能单独完成练习。 第三次课 记事类文章阅读 对文章的篇章结构进行基本的分析和准确 的把握，能够比较精准的概括出文章的段 意，总结出文章的中心思想。能根据作品提 供的事情问题联系生活