幼儿读园亲子活动设据计与指导的实践探索.docVIP

幼儿园亲子活动设计与指导的实践探索 幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件，以亲缘关系为基础，以教师为主导、教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。是实现活动与指导的融合，是家园共育的重要途径和组织形式。当前，“幼儿园亲子活动”家教指导形式、收效已被广大教育者和家长认可，一些有条件的幼儿园也积极开展亲子活动的实践探讨，但实践中大多存在着活动内容形式单一、缺乏针对性、活动的主体不明确、单向互动、互动频率低等现状问题。因此，我们充分发挥幼儿园的纽带桥梁作用，整合多方资源，寻找适宜途径，选取合适内容、选择有效方法，提高亲子活动质量、推动家园沟通合作，促进幼儿全面和谐发展。 一、目标的指向性 幼儿园亲子活动是幼儿、家长和教师共同参与的，是在一种真实情境下的示范式的参与指导，教师与家长两方面教育资源都得到充分的开发利用，教师可以通过对亲子互动的观察，更清楚地了解到幼儿的个体发展特点和个体需要，及时了解到家长的儿童观、教育观及对孩子的指导方式方法，运用自己教育理念与方法影响和指导家长。而家长在活动中能更直接地了解到自己的孩子，正确评价孩子的发展水平，通过与孩子互动，增进亲子间的感情交流及合作，促进家长教育理念的提升及方法的更新。双方积极互动、合作，最大限度地达成一致，形成最大的教育合力，从而为幼儿创造最佳的教育环境，促进幼儿更主动、可持续的发展。因此亲子活动的目标应指向家长的科学育儿水