Robots的教学设计与说课稿.docVIP

Robots will do everything. 襄汾县第一小学 张海霞 教学内容： 本课主要谈论的话题是robots。通过讨论robots的用途和他们对人类的帮助来展望未来。复习的知识点：用将来时谈论将来可能要发生的事情和运用情态动词描述能力。 教学目标： 课标要求：对课文呈现的语法内容，在小学阶段不要求讲解，但是要求学生在一定的语境中实践实践学会并灵活运用这些语句于实际活动中。因此我制定了以下教学目标： 知识目标：全体学生能理解词汇robot ,will, everything, one day, housework learn, our, homework. 全体学生能运用词汇: will, our, won’t=will not. 能力目标：熟练运用will谈论将来可能要发生的事情。 德育目标：教育学生自己的事情自己做，要做一名勤劳刻苦的学生。 教学重难点：熟练运用will谈论将来可能要发生的事情。 教法： 根据本课的教学要求和教学特点，为了更好的突出重点，突破难点，本着“听说为主，表演结合，反复操练”的原则，以及针对学生的实际情况，本课采用了情景交际、提问、趣味游戏、直观、全身反应和任务教学法进行教学。 学法： 创设情境，让学生通过“观察——模仿——实践”的方法学习语言，这是一个由“感知——认知——理解运用”的过程，符合学生认知规律。在本课教学中，我主要引导学生在创设的情境中，发挥想象力，大胆交流，在游戏活动中自主合作学习，积极探索语言，表达语言意思，从而学得知识。 教学手段： 本模块的话题是robots，为了更形象生动，找一些有关机器人的资料，用于创设情景，让学生能更容易理解课文。同时为更好的展示现代教学魅力，在教学中充分利用了多媒体辅助教学手段，充分调动了学生的感官和学习积极性。此外还准备了一些图片，单词卡片，白纸进行游戏活动。 教学流程： Step 1: Warm up: Lets chant: Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Swim, swim, I can swim. Walk, walk, I can walk. Talk, talk, I can talk Step 2: Presentation: T: You can do so many things. Do you know what can Amy and Sam do? Let’s have a look! Listen and look act 1. Listen again, and read after it. T: Can you ride a bike? S1: Yes, I can. T: Can you make a bike? S1: No, I can’t. T: Oh, it’s difficult for you. But, robots can. One day, robots will do everything. T: Today we’ll going to talk about the robots. Look! Daming has got a robot. What can robot do? Let’s have a look. Step 3: Text learning: Listen and look act2. Listen and read, learn these new words. Read after the tape, then complete AB1. Step 5: Practice: Listen and read act3. Look at act4: T: look! Picture 1, make cakes, so we should say robots will make cakes. Now, work in group, talk about what will robots do? Step 4: Talk about: （PPT A robot）This is my robot, it can walk, it can talk. It will do the housework, it will make cakes, but it won’t do your homework. Now, work in group, stick your robot on the paper, and talk ab