我校的调查方c案(定稿) 3.docVIP

关注身边小事，创建节约型校园 ——关于校园浪费现象的调查 达县申家中心学校科技小组 指导教师 蒲善清 何建林 曾毅 一、选题背景 随着我国经济的迅速发展，生活水平的不断提高，人们在吃、穿、住、用等方面要求大大提高，社会中铺张浪费的不良现象逐渐蔓延，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”似乎被大家彻底遗忘。在我们的校园里浪费的行为和现象也随处可见：教室里空无一人，灯光独自明亮；室外阳光灿烂，室内灯火通明；三餐饭一过，潲水桶里装满了剩菜剩饭；洗碗池的水龙头没人时或是“细水长流”，或是“哗哗”直流；一些同学在洗衣服时，一件衣服就漂洗很多遍，大盆大盆的清水毫不犹豫地泼了出去；更让人痛心的是，一些小同学居然接自来水打水仗……为提高学生的节约意识，关注身边的浪费现象，真正构建“节约型校园”、“节约型社会”，我校成立了调查小组，利用课余时间对学校的浪费现象进行了调查与分析。 二、活动计划 第一阶段 准备阶段（2012年3月16日——4月15日） 1、成立调查小组和教师指导小组，进行活动策划 调查小组由小学高段和初中部分学生组成，教师指导小组由蒲善清、何建林、曾毅组成。小组成员共同策划活动主题。 2、讨论、制定问卷调查表 小组成员和指导教师一起共同讨论、制定问卷，以便了解同学中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。 第二阶段 实施阶段（2012年4月16日——5月10日） 1、蹲点拍摄 由调查小组部分成员和曾毅老师利用课余时间在学校食堂周围、教室、宿舍等校园内进行蹲点拍摄，以捕捉校园内的浪费现象。 2、调查访问，发放统计问卷表 由调查小组部分成员和何建林老师利用课余时间询问学校食堂工作人员，了解学生剩菜剩饭情况；采访部分学生、老师及家长，并将问卷发放给学校五至九年级共100名学生，让其认真填写，了解他们关于浪费现象的看法及他们是否有浪费的情况等，对调查结果进行分析统计。 3、整理分析 由调查小组部分成员和蒲善清老师对收集到的材料（包括图片、文字、数据等）进行归类、整理，并讨论交流，撰写调查报告。 第三阶段 总结阶段（2012年5月11日——6月5日） 1、宣传教育。通过学校的宣传栏、校园广播站、黑板报、主题班会对学生进行节电、节水、节粮的宣传。 2、建章立制，共创“节约型校园”。成立校园督察队，负责巡视、纠正校园的浪费现象1、树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。2、节约用水。珍惜水资源，洗刷不用长流水合理、循环使用自来水；爱护节水设施，发现水龙头损坏应及时报修，严防滴漏；随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。3、节约用电。上自习提倡人员集中，做到人走灯灭，避免白昼灯、长明灯；避免电脑空运行的情况发生；充电电池要及时取下；最后一个人离开教室和宿舍时，检查所有电源是否切断。4、节约用纸。两面使用，提高利用率5、节约粮食。倡导餐桌文明之风，点菜适量，做到不剩饭，剩饭菜打包带走，杜绝浪费。、提倡利用可再生资源。尽量少用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、不可降解塑料袋等，使用手绢、水杯、可重复使用的木筷子，提倡自带餐具；大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；爱护图书，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用1、你在洗漱时是否开着水龙头? A、经常关闭水龙头 B、偶尔打开水龙头一直开着 C、 有时会主动关掉，但是不多，很犹豫 A、发现了就关掉 B、不会 C、管他的，反正用的是学校的电 5、您在离开无人的宿舍时会随手关灯吗? A、会 B有时会 C没注意过 D不会 7、您认为电脑、电视关机后不拔电源、手机充电后不拔充电器会耗电吗？（ ） A、会 B、不会 C、不了解 8、如果让您每月节约一度电、一吨水，你有什么看法？（ ） A、 很有用，必要的 ?B、用处不大，没必要 C、即使我节约了，别人也会浪费 9、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你每顿饭都吃完吗？ （ ） A、偶尔吃不完 B、经常吃不完 C、从不剩饭 10、你在外就餐时，对吃不完的饭菜会如何处理？（ ） A、打包带回家 B、直接倒掉 C、硬吃下去 11、你倒掉饭菜的原因是什么？（ ） A 、我今天胃口不好 B、食堂的饭菜不好吃 C、有时吃不了，拿回去又容易坏 12、如果发现自己浪费了水、电、纸、粮食等您会感到愧疚吗? 非常愧疚 B会 C不会 你在校餐厅吃饭使用一次性筷子吗？ A、经常使用 B一般不用除非没筷子了 C为图