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《荷叶 母亲》教学设计 科目 语文 年级 七年级 授课教师 官炳炎 序号 12 一、教材及教学分析 使用教材：人教版七年级上册第一单元 教学内容：本篇课文是一篇爱的美文，学习这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。 二、学情分析 1、知识技能：本课为散文诗，在这以前已学习过部分诗歌，对诗歌已有了初步的鉴赏能力，为本课的教学打下了基础。 2、学习能力：具有一定的形象思维能力，有助于理解诗歌的绘画美，但是大多数学生的阅读时间相对比较缺乏，科学的阅读方法，再加上年龄较小，阅历较少，所以进入感悟、欣赏层次较低，表达自己阅读感受的能力较差。对外界事物比较好奇，对美的事物有自然而然亲近感，再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力，开始对文学产生了亲近的欲望。m代表many?母亲给了我很多很多的爱；o代表old?母亲为我操劳的日渐衰老了；t代表tear母亲为我留了很多眼泪；h代表heart母亲有一颗永远温暖我的心；e代表eyes无论走到哪里，母亲都用慈爱的目光注视着我；r代表right是说母亲教我做正确的事，做好样的人。 学习目标： 1.读荷——正确、流利、有感情地朗读课文，初探课文情感。 2.品荷——品读课文，体会字里行间委婉含蓄却博大无私的母爱。 3.悟荷——体验人间至爱亲情，学会感恩。 4.赞荷——用自己的话赞美伟大的母爱。 1.播放背景音乐，教师范读课文，要求注意体会其中的感情。 2．出示朗读指导。 （1）指名读。 （2）评读。 （3）齐读。 　 1、找出本文作者情感变化的关键词用笔圈点勾画作者次看红莲的心情、环境，红莲的表现 2、文中哪个句子最能体现荷叶与母亲的这种关系？如何理解？ （引导学生重点理解“心中的雨点指什么 同学们，对此你有什么感受，你想到了什么呢？ 1、母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。　　2、母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。　　 冰心用诗歌抒发对母亲的爱，同学们，你想对自己的母亲说些什么呢？请自选一种结构，写一句话送给自己的母亲。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 必做： 1、搜集一则关于母爱的名言警句、诗词文章和感人故事 2、回报母亲：回家为母亲做一件力所能及的事。 选做： 课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会借物抒情写法的妙处。 跟着老师的解说，渐渐进入本课情感探知的氛围。 请全班齐读学习目标，明确学习内容。 认真倾听朗读，感受其中的情感。 生选择自己喜欢的语段练读。 生展示自我。 互评。 自读课文，找出相关词语 学生完成课件上的表格 小组交流 学生回答 找出这一句并朗读； 联系实际谈谈? ，我是 ； 。 学生展示。 大声说出“母亲，我爱你” 课后完成 语文课先学一个英文单词，激发学生兴趣，为后文感知浓浓的母爱做铺垫。 有助于学生对本节课的学习内容有个大概的了解。 通过范读和学生朗诵，充分调动学生的听觉、视觉等器官，让学生在柔和音乐氛围带动下，细细体味母亲那涓涓细流却又连绵不断爱