初中三年级语文上册第五单元第二课时课件.pptVIP

温馨提示 喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑丑恶事物或落后现象， 悲剧常常表现有价值事物的毁灭 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？?侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！? 吴敬梓 1、学会运用多种方法刻画范进的形象。 2、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 3、认识封建科举制度对知识分子的毒害 和封建社会趋炎附势的世态。 学习目标 人物档案 姓名 性别 生活时代 年龄 身份 教育经历 阅读“范进发疯”部分 　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他　　将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外　　　，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚　　在塘里，　　起来，头发都　　散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直　　到集上去了。 爬 飞跑 踹 挣 跌 走 （请给文段中填上正确的动词） 思考： 1、将本段分为两层，并概括层意。 2、归纳范进喜极而疯的四个过程。 3、从哪些方面对范