七年级语文上册 羚羊木雕课件 人教新课标版.pptVIP

插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 作用：补充、衬托出文章的中心内容丰富了情节，深化了主题。???  深入朗读 评说人物 1、文章围绕羚羊木雕写了哪些人？用红笔勾画出描写人物的句子 2、他们各自的性格特点如何，请画好之后作好批注。 例：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈 的目光紧紧地盯着我。 运用 描写方法，写出了一个________的妈妈。 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪） 我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… 万芳：你拿着，我们还是好朋友…… 高峰论坛 各抒己见 正方： 木雕可以送出去 学习这篇课文你收获了什么？ 知识回顾 1、了解插叙、掌握朗读方法。 2、通过各种描写方法分析人物个性。 3、与人相处要学会沟通、理解、宽容。 作 业 1、课文安排的结局，你满意吗？如果你有更好的设想，把它写出来，大家交流交流。 2、导学导练阅读三、四题。 * 教学目标 1、有感情地朗读课文，读出人物的身份、个性。 2、通过个性化的描写分析