七年级语文下册 第六单元作文评改课教学设计 苏教版.docVIP

望闻问切 对症下药 ——人教版七年级语文（下）第六单元作文评改课教学设计 教学目的： 了解评改标准，培养学生的评改意识。 2、通过本节课作文评改，培养学生的作文修改能力。 重点： 1、指导学生学会评改作文，掌握评改的步骤。 2、修改文章中的不恰当和不详细的材料，使材料为中心服务。 难点：通过评改作文，培养学生的自改能力。 教学过程： 导入： 几乎每一部重量级的作品几乎每一部重量级作品的问世，都是经过无数次批改而成功的，我们的文坛名人也是这样认为的：当代作家老舍说 “修改文章，读给自己听是好办法，还可以读给别人听。”叶圣陶先生说“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，这是好习惯。”毛泽东主席说“把自己的论文初稿拿来问问同行或老师的意见，实为修改文章的好方法。”鲁迅先生也说“我做完总要看两遍，想一想，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 综合这四位大文豪的说法，我们可以把修改作文的方法简单概括为“望闻问切”法。下面我们来看看今天要讲评的作文。 二、出示写作题目： 动物是人类的朋友，其中一定有你喜欢的。请以“我最喜欢的动物”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：紧扣话题，文体不限，字数不少于600字。 三、写作指导： 这单元习作训练是选择自己喜爱的一种动物写一篇作文。这次作文应紧扣“喜爱”两字来写。首先要写清楚自己喜爱的是什么动物，怎样喜爱，为什么喜爱写作文