景阳民小201项3年度精细化管理工作总结.docVIP

教育教学精细化管理工作总结 为了提高学校的教育教学质量，强化管理，夯实基础，练好基本功。因此我校确立了“实施精细化管理，提高教育教学质量”的管理思路，走内涵发展之路，我校在精细化管理上不断探索总结，做细做精教育教学工作的每一个步骤，使我校教育教学质量有较大提高。现将我校在精细化管理上的一些主要做法总结如下： 一、明确责任，分工负责，管理工作精细化。 1、明确学校教育教学班子成员责任。首先分工明细，责任明确。教务部门成立了以副校长杨天军为组长的教学工作管理领导小组，下设教务处、教科室、教研组、年级组。从班子抓起，要求领导成员牢固树立服务意识和奉献意识，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。 建立科学的管理机制。教务部门制定详实的工作计划、制度及考核办法，让教学各项工作在计划制度的管理下有条不紊的开展。将管理责任明细化、具体化，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到了人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。 2、学校完善了五位一体管理机制。成立学校教育教学精细化管理检查监督小组（黄慧组长），建立了“校长—中层领导—年级组长、教研组长—班主任—任课教师”五位一体的管理体制，实行五个副校长下到各教研组指导检查、教务主任、副主任具体负责的管理体制。 二、狠抓常规，精益求精，教学工作精细化 1、按课程标准开齐课程、开足课时。 仔细研究国家课程标准，对照课程标准设置学校课程，每门课程按要求安排课时。 2、规范常规管理，提高教育质量 （1）学校强化检查与督导，开学之初第二周，便集中检查教师的各项计划制定情况，看计划的制定是否完善，内容是否切实可行。（2）学校领导及教务处便开始推门听课，随即检查备课及学生作业，看是否与教学同步，对在听课及检查中发现的问题，及时反馈给教师，对教师在教学中的违规行为进行批评。（3）在本学年中，按照精细化管理方案，教研组每月一月检，每月一反思，要求教师上交电子和纸质文档分别存档。教务处每学期组织三次全校性的教学检查。中心校、教务处的集中教学检查已累计达5次，平时对部分教师的抽检随时在进行。（4）按时完成各项教学工作任务。除了教学工作以外，对于其它的教学工作，教务部门也认真组织完成，本年度内完成了两学期的书信比赛，参加人数900多人，科幻绘画作品的上交，上交作品近100份，网络作文的参赛，参赛人数近400多人，并获得一等奖两名，二等和三等奖32名。（5）成立学校兴趣小组。学校为了丰富学生课外生活，成立了二胡兴趣班和绘画、书法兴趣班，安排专人辅导，并将收集来的优秀作品，利用学校文化长廊展板进行展示。 重视校本教研，深化“比访”工作。全体教师借助教研组活动，进一步学习、领会新课标精神，积极探索集体备课模式，采取备课--讨论--授课--反思的流程，努力改进课堂教学。加大 “推门听课”活动的力度，为青年教师的课堂找问题，对症下药促发展、同时，为了更进一步加强对青年教师的辅导，学校成立了青年教师辅导计划，安排一对一的辅导措施，要求青年教师在辅导教师的指导下，采用电子和纸质两种备课形式，每期上好一次公开课。在校内比教学活动中，全体教师积极主动参与，受益匪浅。2013年秋季学期举行了青年教师大比武，12个青年教师全程参与了为期两天的活动。在老师们的努力下，三十多篇论文获省州不同等次奖。学生参加国家、省、州、县各种书法、绘画、作文、板报、朗诵比赛近百余人获奖。 加强常规管理，加大培训力度。学校对教师的教学采用平时抽查和期中、期末检查相结合的方法，狠抓过程管理，完善了教学常规考核办法和相关制度。坚持教学常规工作通报制度，把常规“常”起来，把常规“规”到位。学校还为教师提供大量走出去学习的机会，学习回来必须有“三个一”：一个经验报告，一节观摩课，一份反思材料，否则不报销差旅费。长期坚持这样，有效地促进了教师的专业化成长。 注重特色创建，提升办学品味 建设读书阵地，打造“书香班级”。学校本期购置了近10000元的图书，并组织学生“捐一本好书”活动，布置充实“个人书橱”、“班级书角”、“学校书室”三级书库。同时在各班开辟“读书园地”专栏，设计主题黑板报。 为确保读书活动的顺利开展，学校强力推行“晨读”、“课前读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”等经典诵读活动。并开展了一系列如征文、演讲、手抄报、现场作文等竞赛活动。 2013年秋季学期，每班上好一节读书交流活动展示课，并录成光盘保存。组织了一次读书知识竞赛活动。学校教师和学生全部参与，取得了良好的效果。 学校重视开展“说普通话、写规范字”的活动，大力加强教学楼、办公楼、宿舍等区域的文化建设，增添了温馨提示语、字幅、喷绘，营造出清新高雅的氛围，并成功申报州级语言文字规范化示范校。