7-212系统抽样.docVIP

2.1.2系统抽样 教材分析 本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学必修3》（人教A版）第二章第一节第二课时, 课时安排为一个课时学生已初步掌握了简单随机抽样的两种方法抽签法与随机数表法，系统抽样，它也是“统计学”的重要组成部分通过对系统抽样的学习，更加突出体现它在中学数学中的地位在日常生活中的应用不是整数，如何实施系统抽样. 知识点：理解系统抽样的定义及特点，会用系统抽样的方法从总体中抽取样本． 能力点：通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法. 教育点：通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系. 自主探究点：理解系统抽样与简单随机抽样的关系. 考试点：会用系统抽样的方法从总体中抽取样本。 易错易混点：能运用所学知识判断、分析和选择抽取样本的方法. 拓展点：通过对系统抽样的学习，更加突出体它在中学数学中的地位在日常生活中的应用年，诸多食品安全事件挑战公众神经.经历过瘦肉精事件的炸雷、上海染色馒头的喧闹、浙江地沟油事件的轰动，到如今的问题胶囊事件，如何检验食品安全问题已经成为社会大众的焦点。 问题1：一家药厂某时段生产一批胶囊件，要求抽取件，检验该批药品质量指标是否合格. 如何抽样？ 师生活动：：采用抽签法，这样抽取的样本能够反映总体的情况. ：考虑到总体数目为，较大，的方法