企业资源计划功(erp)课程设计指导书.docVIP

《企业资源计划（ERP）》课程设计指导书 适用专业：信息管理和信息系统 周 数： 2 学分： 2 编写人： 林晓 审定人： 任启芳 一、课程设计性质 二十世纪九十年代以来，随着经济全球化进程的加快与信息技术的飞速发展，人类社会在经历了工业经济时代以后，已跨入了信息时代和知识经济时代，企业所处的商业环境发生了根本性变化。当代中国企业如何面对环境的“湍流”，运用信息化战略在经济全球化、虚拟化的环境中实现组织与管理的变革、塑造新的核心竞争优势已成为企业未来生存与发展的关键。企业资源计划（ERP）以供应链管理（SCM）与业务流程再造（BPR）为基础，运用现代信息技术对企业的资源进行全面整合与优化配置，从而建立面向市场的、高度集成的、快速高效的管理体系，实现管理模式与管理手段的彻底变革，是当代企业实施信息化战略的重要工具。 二、课程设计目的 《企业资源计划（ERP）》是企业管理的一个重要组成部分，是工商管理、市场营销、经济管理等专业的专业课程。学习《企业资源计划（ERP）》有助于学生深刻认识现代企业运作管理的内容，把握新经济时代企业管理新特征和新要求；深刻认识企业管理对企业现代化管理手段的新要求，提高企业竞争力，转变企业管理的方式，把企业管理提高到一个新的水平。 三、理论及知识复习 通过本课程的学习使学生理解ERP的基本原理和常用的概念，了解一般ERP软件的功能，分析BOM的结构，掌握数据流动的过程与实际意义，具体来说有以下几方面： 1．ERP概述； 2．ERP软件功能模块； 3．ERP的实施； 4．供应链管理SCM； 5．客户关系管理CRM。 四、主要参考资料 1.《企业资源计划（ERP）与SCM、CRM》，张毅，电子工业出版社，2002 2.《ERP原理、设计和实施》，罗鸿，电子工业出版社，2002 五、课程设计实施要求 1.仔细阅读指定的案例背景材料，或者根据给定的选题在消化理论知识的基础上进行企业资源计划案例分析的课程设计； 2.分组（4~5人一组）完成企业资源计划案例分析。 3.分组按时提交课程设计书面报告一份，写明成员名字以及各自负责的部分。 六、时间安排 案例研究步骤 时间 适用专业 解读案例 一天 信息管理和信息系统 指导学生收集资料、分析和研究案例 一周 课堂讨论和发言 一天 形成案例研究报告 二天 案例研究报告总结 一天 七、考核方法 根据参与程度及书面报告质量分组评定成绩 参与程度：要求小组成员的合作，人人参与 八、报告质量 内容完整、论点正确，逻辑结构清晰，分析透彻，结论恰当 封面：写明案例题目名称（二号黑体）、班级、姓名、及时间（三号宋体） 目录：利用Word软件自动生成 报告正文：标准论文格式，小四号宋体，1.5行距 参考文献：标准论文格式 必须提交打印稿 必须提交电子文本 九．本大纲主要起草人、审阅人 主要起草人：林晓 2005年 5月 2 日 审阅人：任启芳 2005年 5月 5 日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起