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体游：拍皮球 体育节比赛 美术：小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）（指导用书P150） 科学：瓶子和盖子（指导用书P151） 特色活动 半 日 活 动 计 划 2011年 11月21日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育游戏：拍皮球 核心目标：能够较灵活的协调的拍球，提高协调能力。 相关目标：产生对拍球活动的 一、导入活动 1、幼儿排成二路纵队到操场 2、教师喊口令做踏步动作，然后站到圆圈上。 3、玩游戏“捡皮球” （幼儿站在圆圈上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，再站在大圆圈上） 二、幼儿练习拍球 1、幼儿人手一个皮球自由练习拍球，教师巡回指导幼儿拍球 2、请愿意表演的幼儿在圆中表演 3、请全体幼儿一起拍球，看谁能坚持到最后 三、游戏“滚球 可以自己一人滚，也可以相互结伴滚球。” 1、皮球人手一个 2、场地上事先画好一个大圆 体育游戏：拍皮球 核心目标：能够较灵活的协调的拍球，提高协调能力。 相关目标：产生对拍球活动 一、1、幼儿排成二路纵队到操场 2、教师喊口令做踏步动作，然后站到圆圈上。 3、玩游戏“捡皮球” （幼儿站在圆圈上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，再站在大圆圈上） 教师：小皮球要来找朋友了，拿到球宝宝可以和他玩一游戏说说话。 二、幼儿练习拍球 1、幼儿人手一个皮球自由练习拍球，教师巡回指导幼儿拍球。 教师：我们现在来练习拍皮球，看看谁能够让皮球听你的话。 2、请愿意表演的幼儿在圆中表演拍皮球。 3、请全体幼儿一起拍球，看谁能坚持到最后 三、游戏“滚球 可以自己一人滚，也可以相互结伴滚球。” ? 皮球人手一个 半 日 活 动 计 划 2011年 11月22日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育节比赛 体育节比赛 半 日 活 动 计 划 2011年 11月23日 星期三 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐活动：拉个圈圈走 核心目标： 1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。2、大胆想出新的控制不动的动作，快乐地游戏。 对圆形有一定的认知经验、音乐 半 日 活 动 计 划 2011年 11月24日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学：瓶子和盖子 1、了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。 2、积极探索瓶盖的开关方法。 1、做情景游戏，以引起兴趣。 （1）请小朋友一起到熊妈妈家做客。 （2）师：“熊妈妈正在家着急呢！你们看，她一不小心把瓶盖子全乱了，怎么办？ 2、师幼共同讨论，了解瓶盖的作用。 （1）提问：“你们猜一猜，没有瓶盖会怎么样？” （2）幼儿猜想，互相讨论。 （3）小结：没有盖子，瓶里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变得不卫生。 3、提出要求，幼儿讨论。 提问：（1）谁来帮助妈妈？教师给每个幼儿发一个小筐。 （2）幼儿尝试为瓶子选择合适的瓶盖。教师重点观察幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。 （3）将盖好盖子的瓶子送给妈妈。教师检查幼儿是否盖紧瓶盖。 （4）幼儿相互交流时怎么样找到合适的盖子的。 4、再次尝试，巩固练习。 （1）师：“这里还有瓶子没有找到盖子呢！” （2）幼儿用拧、按的方法盖瓶盖，教师重点帮助未成功的幼儿仔细观察瓶口后再选择。 5、运用情境游戏的方式结束活动。 1、设置小熊的家 2、师幼共同收集各种不同的瓶盖（不同大小、形状、开启方法）与瓶子、小筐 科学：瓶子和盖子 核心目标：了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。 相关目标：积极探索瓶盖的开关方法。 一、谈话引起幼儿兴趣。 师：啊呀！我的瓶子和盖子全弄乱了，怎么办，怎么办？ 二、师幼共同讨论，了解瓶盖的作用。 （1）师：瓶子没有了盖子，它会怎么样呢？ （幼儿猜想，互相讨论） （2）师小结：没有盖子，瓶里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变得不卫生。 三、提出要求，幼儿讨论。 师：“我的瓶子的盖子也没有了，谁愿意帮帮我呢？怎么来帮助我？请你们想想办法，帮我把它们盖好，好不好？ （1）幼儿尝试为瓶子选择合适的瓶盖。教师重点观察幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。