八年级数学下册 第二十章数据的分析复习教案 人教新课标版.docVIP

第二十章数据的分析复习教学设计[ 知识与技能 了解总体、个体、样本等概念，理解统计的基本思想是用样本的特征去估计总体的特征，会用平均数、中位数、众数、极差、方差进行数据处理 过程与方法 经历探索数据的收集、整理、分析过程，在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。 情感态度与价值观 培养合作交流的意识与能力，提高解决简单的实际问题能力，形成一定的数据意识和解决问题的能力，体会特征数据的应用价值。 重点 应用样本数字特征估计总体的相应特征，处理实际问题中的统计内容。 难点 方差概念的理解和应用。 教学过程 备 注 教学设计 与 师生互动 第一步：回顾交流、系统跃进 知识线索： 本章思想： 平均数是衡量样本（求一组数据）和总体平均水平的特征数，通常用样本的平均数去估计总体的平均数。 （定义法） 　f1+f2+……+fk=n （加权法） 当一组数据中个别数据与其它数据差异较大时，可求出其中位数来观察集中趋势；理解当一组数据中不少数据多次重复出现时，可通过众数观察其集中趋势，理解另一类是反映数据波动大小（即离散趋势）的特征数——极差、方差。 设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，…，我们用它们的平均数，即用 第二步：联系实际 主动探索 问题1、已知；某学校六年级学生的身高的一个样本如