人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计2.4民主监督：守望公共家园1.docVIP

《民主监督：守望公共家园》教学设计 知识目标： １、识记：批评建议权、申诉权、控告权等概念及民主监督的方式（渠道）。 ２、理解：民主监督的重大意义。 ３、运用：联系实例，学会分析公民如何正确行使监督权。 能力目标： １、学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 ２、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。 情感、态度、价值观目标。 １、珍惜自己享有的民主监督权，增强主人翁责任感。 ２、关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的责任感。 ［教材内容分析］ 党的十六大报告明确指出：“扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。”本框主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目： 第一目“谁监督，监督谁”是情景导入。首先教材提供了一个事例，但是这个事例没有结尾。然后，教材提出了几种主人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，引发学生思考，目的是使学生知道行使民主监督权利的渠道及意义。 第二目“选择民主监督的方式”是情景分析。首先教材对第一课第二框监督权进行具体解释。这个目的重点是公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。教材从信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度三个方面，指明了公民行使民主监督权的合法渠道。 第三目“负责地行使监督权利”是情景回归。与前三框一致，这一目的