物质的量复习课单元测试简析.doc

第14课时 物质的量 复习课（第一课时） 教学目标 （一）知识目标 通过复习使学生获得的知识系统化，并巩固本章知识。 （二）能力目标 1、提高学生分析、判断和综合运用知识的能力。 2、提高学生解题举一反三的能力。 （三）情感目标 教会学生多角度、度方位看待事物、分析问题，从而了解事物的本质。 教学重点、难点：物质的量有关概念与计算。 教学方法：启发讨论式 教学过程： 一、有关概念‘㎏！ 1.物质的量 （1）概念：表示物质所含微粒数目多少的物理量 （2）符号： （3）单位：mol 2.摩尔 （1）概念：摩尔是物质的量的单位，每1mol物质含有阿伏加德罗常数个结构微粒。 （2）符号：mol （3）说明：①当描述物质的物质的量（使用摩尔）时，必须指明物质微粒的名称，不能是宏观物质名称 ②常见的微观粒子有：分子、原子、离子、电子、质子、中子或它们特定的组合 ③当有些物质的微观粒子只有一种时，可以省略其名称 3.阿伏加德罗常数 （1）含义：实验测定12g12C中碳原子的个数 （2）符号：NA （3）单位：个/mol （4）说明：①NA的基准是12g碳-12中的原子个数 ②12C不仅是摩尔的基准对象，而且还是相对原子质量的基准 ③NA是一个实验值，现阶段常取6.02×1023作计算 ④要注意NA与6.02×1023的区别 4.摩尔质量 （1）概念：单位物质的量的物质的质量 （2）符号： （3）单位：g·mol-1 （4）说明：①使用范围：A.任何一种微观粒子 B.无论是否纯净 C.无论物质的状态 ②与式量的比较： ③与1mol物质的质量的比较： 5.气体摩尔体积 （1）概念：单位物质的量的气体的体积 （2）符号： （3）单位：L·mol-1 （4）标准状况下的气体摩尔体积 ①标准状况：0℃、1atm即1.01×105Pa ②理想气体：A.不计大小但计质量 B.不计分子间的相互作用 ③标准状况下的气体摩尔体积：约22.4L·mol-1 （5）影响物质体积大小的因素： ①构成物质的微粒的大小（物质的本性） ②结构微粒之间距离的大小（温度与压强来共同决定） ③结构微粒的多少（物质的量的大小） 6.物质的量浓度 （1）概念：用单位体积的溶液中溶解溶质的物质的量的多少来表示溶液的浓度 （2）符号： （3）单位：mol·L-1 （4）说明：①物质的量浓度是溶液的体积浓度 ②溶液中的溶质既可以为纯净物又可以为混合物，还可以是指某种离子或分子 讨论： 如果我们规定12C的相对原子质量为24，且0.024kg12C中所含的原子个数为阿伏加德罗常数(NA)，那么下列几种物理量会有变化吗？若有，请说明变化结果。 （1）一个12C原子的质量 （不变） （2）阿伏加德罗常数(NA) （变为原来的2倍） （3）摩尔质量 （变为原来的2倍） （4）O2的相对分子质量 （变为原来的2倍） （5）气体摩尔体积 （变为原来的2倍） （6）g C2H5OH的物质的量 （变为原来的0.5倍） （7）98%()的物质的量浓度 （变为原来的0.5倍） （8）44gCO2所含的分子个数 （不变） 练习设计 1.下列说法正确的是(NA表示阿伏加德罗常数)( ) A.标准状况下,以任意比例混合的甲烷和丙烷的混合气22.4L所含的分子数为NA B.标准状况下1L的辛烷完全燃烧后,所生成的气态产物的分子数为NA C.常温常压下,活泼金属与盐酸反应生成1molH2时,发生转移的电子数目为2NA D.常温常压下,1mol的N2中所含的核外电子的数目为10NA 2.设1个12C原子的质量为g,1个R原子的质量为g,阿伏加德罗常数为NA,则R的相对原子质量可以表示为( ) A.NA B.NA C. D. 3.同温同压下的等体积的CO2和CO的下列叙述中不正确的是（ ） A.质量相等 B.密度相等 C.分子数相等 D.所含碳原子数相等 4.若质量分数为0.95的酒精的物质的量浓度为16.52 mol·L-1。试判断质量分数为0.475的酒精溶液的物质的量浓度为（ ） A.大于8.26mol·L-1 B.等于8.26mol·L-1 C.小于8.26mol·L-1