第二讲汉语词汇课堂教学的方法与技巧2.pptVIP

第二讲 汉语词汇课堂教学的任务与原则 一、教学内容 首先我们应该清楚词汇教学的内容是什么，词汇教学中应该展示、练习、测评哪些方面是组织教学以前首先考虑的问题。一般来说词汇教学主要包括下列四个方面的内容： 1、词汇信息。包括词的发音和书写。 音→义 义→音 形→义 义 →形 2、词义。词义是词的内容，是词的主体，词的语音是它的形式，是词的载体。一个单词的含义很多情况下是受上下文制约的。教学中应通过各种手段让学生了解语义和情景之间的关系。此外近义词的差别也是学习中的难点。 3、用法。包括各类词的不同用法以及词汇的搭配、感情色彩、语体风格、使用的场合与对象等。 4、词汇的学习记忆策略。教学的目的不止是知识的传授，也是能力的培养，教学不仅要按照人们学习、记忆的特点来组织教学，也应传授词汇的学习策略与记忆技巧。 总之，“词汇能力的培养决不仅是记忆生词的问题，应包括掌握词汇的意义、句法功能和搭配关系，还要掌握词汇的文化内涵和词汇在不同情景和功能中附加色彩的变化，从而具有在不同情景和功能中对词汇的理解和选择的能力，区别词汇之间词义差别的能力 ，猜测新词语词义的能力，掌握词语聚合、组合规则的能力，特别是在语言交际中理解和表达自己的能力”，这就是我们词汇教学的目的与任务。 赵金铭《对外汉语教学概论》 二、词汇教学的原则 （一）词语教学应当放在具