说课稿演示.pptVIP

树立正确消费观 〈二〉说内容 本节课知识结构框架如下： （1）消费行为受哪些消费心理的影响 （2）做理性的消费者应践行的正确原则 二、说教法、学法 教学方法 1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法 说学法 针对以上教学方法，我总结出以下四种学法： 1、自主探究法 2、分析归纳法 3、思考评价法 4、合作交流法 三、说学情 2、说新知识学习 3、说结束新课 运用巩固性方法，归纳总结法，将消费心理、消费原则用图示展示出来，使学生对学过的知识有一个系统性的整体的深刻认识。然后对学过的知识加以升华，对学生进行德育教育，更好地落实情感、态度、价值观教学目标。 4、说训练 座谈聊天 　　名称 ：　生日与消费 　　要求 ： 同学们畅所欲言 通过交流来强化学生对本课知识的理解和把握，培养学生分析解决问题的能力。 5、说作业 五、说板书设计 本节课采用结构式板书形式，能较好地展示教学内容的整体结构，使教学内容层次分明、一目了然，利于提高学生的归纳思维能力。 教学反思 本节内容贴近学生实际生活，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。在本课的教学过程中，通过直观演示法、活动探究法、分组讨论法，利用多媒体教学手段，体现新课改精神，突出重点，突破难点，提高学生分析问题、解决问题的能力，做到知行统一，学以致用，以达到较好的效果。 消费心理 面面观 做理智的 消费者 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗 树 立 正 确 的 消 费 观 * * 〈一〉说地位 《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在此之前，学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到铺垫作用。本框题介绍四种消费心理的基本特征，并对这些消费心理进行辨证的分析，然后总结出做一个理智的消费者要践行的正确原则。本框题在经济生活中具有不容忽视的重要地位，主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚点。 一、说教材 〈三〉说教学重、难点 教学重点：培养学生树立正确的消费观念 教学难点：消费原则—— 勤俭节约、艰苦奋斗 1、知识与技能目标：识记四种消费心理，理解四大消费原则的内涵以及艰苦奋斗精神的时代意义. 2、过程与方法目标：通过举例，运用创设情景的方法，启发学生思维，培养学生分析各种消费心理和观念的能力，提高参与经济生活的能力，分析现实经济生活中纷繁复杂现象能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念. 〈四〉说教学目标 高一学生思维比较活跃，在日常生活中对消费行为及消费心理有不同程度的了解，但大多消费行为追求成人化、个性化，缺乏科学理性的消费。本课内容贴近学生生活实际，学生学习兴趣比较高，但这个年龄段的学生辨证思维能力和综合分析能力较差，看问题较片面，容易走极端。本课内容虽为学生所熟知，但熟知不一定真知，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得的消费体验和消费常识，激发学生积极的思考，引导学生正确的思维。 四、说教学程序 1、说导入新课 运用直观导入法和趣味导入法，通过图片和故事引起学生学习兴趣，提出问题。 青海农民陈邦顺为了供儿子小良上大学，年近５０岁的他和病弱的老伴不得不连续四年卖血换钱，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良却整日名牌消费、沉迷网络，荒废了学业被学校认定为自动退学. 思考与探究： ①你认为是什么消费心理引 发小良的这种消费行为？ ②我们如何评价这种消费行为？ ③我们应如何消费？ 通过分析感性材料和提问来讲解新知识。运用具体到抽象的方法，引导学生分析、归纳新知识。 　　　　　　　　　　　　　　　 案 例 A：没钱?不行！借钱也要给同学买生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。 B：校服也太大众了吧，这次我得搞个七分裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。 C ：