《第七章基于活动理论的教学模式与教学.pptVIP

1. 不同课堂环境使用不同的中介（工具/资源） DVD视频资源（优秀课堂教学实录/典型事例和事物） 计算机多媒体课件（卫星传送IP课件，开发多媒体材料） 计算机学习工具（MP_Lab、几何画板、概念图…..） 校园网络中心资源（专题学习网页、多媒体素材资源） 互联网开放性资源（开放性网站资源） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 明确教学活动设计的根本目标：转变学生的学习方式 学习内容的呈现方式 学习者的地位 接受式学习 以定论的形式 直接呈现 学生是知识的接受者 发现式学习 以资源和问题形式 间接呈现 学生是知识的发现者，是通过自主、实践、探究、合作学习来发现知识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例一： DVD播放环境下的活动设计 中介资源：小学数学课《对称》课堂教学活动实录DVD光盘 交互活动：教师----控制播放，问题引导；