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分数的初步认识
【教学内容】教科书第页例1例课堂活动练习。
【教学目标】
1
2．会读写简单的分数，知道分数各部分名称。
3．在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。
【教学重点】
。【教学准备】
教具：多媒体课件、。
学具：学生准备。
【教学过程】一、二、探新知
1．教学①刚才我们一起认识了1/4，老师这里有几个图形，你能说说哪个图形的涂色部分是1/4吗？（学生回答时教师质疑：为什么不是？引导学生说出因为1、3、4图没有平均分，所以不是）
②同学们刚才完成得不错，还想挑战吗？请同学们继续往下看，你能用分数表示下面每个图形的涂色部分吗？（学生回答时老师点拨：平均分成了几份，涂色部分是其中的1份，所以是它的几分之一）
（4）介绍分数的写法及各部分的名称。
刚才我们认识了这么多分数，分数怎么写呢？以1/4为例，教师示范后追问：那么分数各部分的名称是怎样的呢？同学知道分数各部分的名称吗？请同学们看教材第85页关于分数各部分名称的内容，然后找几个分数让学生说出各部分的名称。教师边板书边介绍各部分表示的意义。
（5）教师指分数，学生说名称。
（6）我读你写（教材第85页课堂活动第2题）
教师说分数，抽一个同学在黑板上写，其余学生在练习本上写。
三 猴王有只小猴子，?一天它摘来一些桃子小猴子一个个急着要吃猴王眼睛一眨说别急，?别急，?我把桃子分一半给每只小猴，?你们再退回一只，?好吗?
小猴子听说每人可以分得总数的一半只退回一只，连声说好，?好，?好于是，?猴王将桃子给每个小猴分发下去只小猴都分完了猴王的手里还剩只桃子你知道猴王一共有多少只桃子?
四总结
1
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