《17第八章章学前教育评价.pptVIP

第八章 学前教育评价 一、教师教育行为评价的意义 （二）行为调整：评价可以给教师提供反馈，向教师呈现教育行为的现实情况。教师针对反馈中的一些问题适当作出调整，以更有效地促进学前儿童的发展。 （三）自身的专业水平的提高：在对教师教育行为评价的过程中，教师通过反思、他人评价等途径，对于自身的教育行为有了更深地认识和更合适地调整，促使了教师专业水平的提高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 学前教育评价概述 第二节 学前儿童发展的评价 第三节 教师教育行为的评价 第八章 学前教育评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节