教学设计_246983.docVIP

一、设计理念：《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”教学这首儿歌，着重进行朗读指导和训练，让学生通过阅读实践，向往美好的情境，感受祖国语言的优美，提高阅读兴趣。同时创设情境，激发想象，发展思维，提高创新意识和创新能力。 二、教学目标： 1、读懂课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“坐在月亮上，我看见……”的句式说话。 2、初步培养学生的想象能力，正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。培养学生欣赏大自然美景的情趣， 三、教学过程： （一）猜字谜复习生字： 师：小弟站在大哥的肩上。 生：尖。 师：八张嘴 生：只。 …… 师：小朋友猜谜的本领真高。 （环节评价：猜谜能引起学生的注意，激发兴趣，学生在轻松愉快的环境中复习生字。） （二）创设情景，观察想象。 1、师：小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。（出示课件，晴朗的夜空图，满天星星在闪烁，播放音乐《闪烁的小星星》） 2、师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？ 生：我们来到了天空，看到星星。 师：星星是怎样的？ 生：星星一闪一闪的。 生：星星亮晶晶 生：星星很可爱。 师：天空中小星星很美丽，可是太孤单了，如果你是画家，还会再画什么？ 生：我会再画个卫星。 生：我