灯光_515439.pptVIP

1.通读全文，引出课文的重点词语“璀璨、憧憬、点燃、华灯”等词语，理解到主人公对幸福生活的憧憬。 2．以“多好啊！”为切入点，让学生懂得为理想而献身的美好；用“灯光”作为纬线，串起一幅关于“理想”与“献身”教育精神的网络图。 3．读写结合，提升学生对“灯光”的认识。 由“灯光”解读课文，理解为理想而献身的美好。 中国当代著名作家。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》、《闪闪的红星》、《草》等。 围歼 郝副营长 自言自语 憧憬 璀璨 千钧一发 豫皖苏平原 微弱 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 宏伟 赞叹 １、课文围绕“灯光”写了一件什么事？ ２、课文哪些自然段写现在？哪些自然段写往事？ 课文围绕“灯光”记叙了战争年代中的郝副营长舍身为后续部队引路而牺牲的壮举。 1-2自然段（现在） 段意：由 天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。 3－11自然段（回忆） 段意：郝副营长关于灯光往事的回忆。 12自然段（现在） 段意：作者面对天安门前璀璨的灯光，缅怀这位革命先烈。 1、“多好啊！”在课文中出现多次，是谁在什么情况下说的？他想到了些什么？ 第一次：作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出的赞叹！ 第二次：郝副营长在战斗前看一本书，书中插图：一个孩子正在灯光下聚精会神地读书而陷入沉思中，自言自语地