初中二年级数学必修3课件.pptVIP

将两根细木条的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成的四边形是平行四边形吗？ 2、填空:如图3,四边形ABCD中, (1).若AB∥CD,补充条件_____,使四边形ABCD为平行四边形。(2)若AB=CD,补充条件_____,使四边形ABCD为平行四边 （3）若对角线AC、BD交于点O，OA=OC=3，OB=5，补充条件_____，使四边形ABCD为平行四边形。（4）若四边形ABCD为平行四边形，E、G、F、H分别为OA、OB、OC、OD的中点，那么四边形EGFH_____平行四边形。（填“是”或“不是”，并口述理由。） * 19.1平行四边形的判定（1） 大同市广灵县留疃九年制学校 王立新 教材的重点、难点分析： 重点: 平行四边形的判定定理及其应用 ; 难点: 平行四边形判定定理的推导过程; 关键: 通过问题情境的设计，课堂实 验研讨，发现、分析和解决问题。 1、平行四边形的定义是什么？ 它有什么作用？ 2、平行四边形还有哪些性质？ 3、你能说出上述三条性质的逆命题吗？ 活动1：复习定义性质，引发思考 有两组对边分别平行的四边形 叫做 平行四边形 A B C D 四边形ABCD 如果 AB∥CD AD∥BC B D ABCD A C B D A C O 平行四边形的性质： 边 平行四边形的对边平行 平行四边形的对边相等 角 平行四边形的对角相等 平行四边形的邻角互补 对角线 平行四边形的对角线互相平分 逆命题A 、两组对边分别相等的四边形 是平行四边形 逆命题B、对角线互相平分的四边形是平 行四边形 逆命题C、两组对角相等的四边形是平行 四边形 思考： 你认为逆命题A，逆命题B是真命题吗？ 你能通过实验来验证你的猜想吗？ 活动2：创设情境 引入新课 探究1： 将两长两短的四根细木条用小钉钉在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边。它是平行四边形吗？ A B C D 命题1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. B D A C 已知：四边形ABCD, AB=CD，AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形 2 1 3 4 连结AC， ∵ AB=CD，AD=BC （已知） 又∵ AC=AC （公共边） ∴△ABC≌△CDA（SSS） 证明： ∴∠1=∠2，∠3=∠4（全等三角形的对应边相等） ∴ AB∥CD，AD∥BC （内错角相等，两直线平行） ∴四边形ABCD是平行四边形 尝试证明： 驶向胜利的彼岸 判定定理1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. B C A D 符号语言： ∵AB=CD AD=BC ∴ 四边形ABCD是平行四边形 方法小结：判定一个四边形是不是平行四边形已有两种方法： 探究2： 命题2 对角线互相平分的四边形是平行四边形 B C A D O 已知:如图,四边形对角线相交于点o, 且OA=OC、OB=OD. 求证:四边形ABCD是平行四边形 证明：在△AOB和△COD中 ∴ △AOB ≌ △COD (SAS) ∴AB=CD 同理 ： AD=CB ∴四 边形ABCD是平行四边形（两组对边分别相等的四 边形是平行四边形。） OA=OC OB=OD ∠AOB=∠COD 数学语言表示为； ∵ AO=OC，BO=OD ∴ 四边形ABCD是平行四 边形 1.判断下列四边形是否是平行四边形?并说明理由. B A D C 110° 110° ⑴ ⑶ A B C D O 5㎝ 5㎝ 4㎝ 4㎝ 4.8㎝ B A D C 4.8㎝ 7.6㎝ 7.6㎝ ⑵ 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 判定1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 定义 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 判定2 70° 活动3：应用判定 小试牛刀 （总结一下已经有多少种判定方法了？） 1.若将G、H分别在OB、OD上移动至与B、D重合，E、F分别在OA、OC上移动，使AE=CF（如图4），则上述问题（4）中的结论还成立吗？——即为例题3。 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AO=CO，BO=DO ∵AE=CF ∴AO-AE=CO-CF 即 EO=FO ∴ 四边形BFDE是平行四边形 D A C B E O F 活动4：例题讲解 练习巩固 图4 2、若例题3中E、F继续移动至OA、OC的延长线上，仍使AE=CF（如图5），则结论还成立吗？