演示文稿1.pptxin.ppt

不一样的教室 不一样的体质 学生出现问题---- 家庭教育造成的！ 社会因素造成的！ 高考制度造成的！ 甚至遗传造成的！ 价值观的形成从细节入手 让孩子坚守住人生的常识，并因自律而拥有自尊； 让孩子笃信科学，有一种理性的态度避免无知。 更重要的是，要让孩子看见人性的底色。 教育的目的是什么？ 人大附中刘彭芝校长说 理想中的师爱 帮助原则：治表、治标、治本。 相信原则：没有孩子不想做好孩子。 容错原则：人生就是试错的过程。 视而不见原则：让孩子带着缺点前行。 解读孩子们千变万化 心理与行为 爱的最严酷的一条法则 铭记黄老师说的那句话： 生命只有一次， 生命是自己的，也是家人的。 生命的意义在于渐行渐远的目送。 万平老师的讲座中说道： 我们唤醒心灵，我们期待成长。 我们引导生活，我们创造可能， 我们弥补缺失，我们给予力量。 成全孩子，成就自己。 苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，他记下过这样一个真实的故事： 校园的花房开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。 苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问道：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？” 小女孩害羞地说：“