1.2.2享受学习素材.ppt

第二课时 享受学习 口头展示1：学习中的苦与乐 探究2 虽然学习中有苦，但是是不是每个适龄儿童都有这样的机会和条件呢? 探究3 结合课本第20页，口头展示： 回忆你小时候不能理解的问题，它是---？ 思考一下，后来你是怎样知道答案的？ 那么，你是否还有现在还不明白的问题呢？和大家一起分享下吧!(口头展示) 思考展示： 综上所述，我们如何看待学习呢？(可以从对学习的认识和做法等方面回答)（6分） （独学2分钟，对学1分钟） 1、学习是苦乐交织的。学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；在学习中，我们又能不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 2、我们应享受学习懂得过程，珍惜学习的权利和机会。 3、我们还应不断努力，养成终身学习的好习惯。 * C努力但没取得好成绩 ………… B没能按时完成作业 A没听懂老师讲授的内容 3。经过努力取得好成绩时 ………… 2。按时完成老师布置的作业时 1。阅读感兴趣的课外读物时 学习中的苦事 学习中的乐事 学习是苦乐交织的。 探究1： 中国贫困山区的小学 在石磨上读书的孩子 雪地上的早读 战争后的伊拉克儿童 张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为 当代保尔。　??? 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 《教育法》对青少年的学习权利和义务的规定 第五条： 国家，社会，学校和家庭依法保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利。 第四条：中华人民共和国适龄儿童、少年，依法平等享有教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 看了以上的数据和图片资料， 你最大的感受什么？（口头展示） 口头展示2 有许多未知的领域等着我们去探索。 木乃伊 武夷山悬棺之谜 激起我们的求知欲望 满足我们的好奇心理 带给我们的无穷乐趣 请参考课本21页，口头展示： 9组 8组 7组 点评组 6组 5组 4组 补充组 3组 2组 1组 展示组 重点记忆 *