第一节 正式《声音的产生与传播》ppt+flash.pptVIP

声音的传播 声音的传播： 演示实验 把正在响的闹钟用塑料袋包住，放进水中，听声音的情况。 表明：液体可以传播声音。 阅读课本P31页体验骨传导 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 声源 科学世界：我们是怎样听到声音的 阅读课本30面 * * 第二章 声现象 制作人：舒利伟 声 的 世 界 几种物体的声音 爆炸声 掌声 鸽子声 孩子哭声 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 小提琴 吉他琴 想想做做 摸着自己的声带，齐声读课题，体会手上的感觉，说出感觉。 想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 想想做做 观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 思考、讨论问题 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 发声的物体都在振动。 声音是由于 ______ 产生的，一切发声的物体都在______， 当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时