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如何进行初中物理集体备课 篇一：如何开展初中物理备课组活动 如何开展初中物理备课组活动 于都县于都中学初中部 梁志辉 【摘要】：现在绝大部分学校有教研组和备课组，教研组活动开展多，而备课组活动相对少，有的学校备课组形同虚设，活动没有开展，教师还是“单兵做战”方式，生怕其它教师会学到自己的“绝招”，资源共享少；特别是现在物理专业毕业教师少，很多都是其它专业转过来教物理的，若不加强交流，教师业务水平很难提高；备课组就能发挥桥梁和纽带功能，发挥骨干教师等优质资源的辐射功能，发挥青年教师成长基地和摇篮的功能；本文结合我校在备课组活动上的一些做法，从学科备课组的重要性、学科备课组的组织和管理、学科备课组活动开展流程及方式等方面谈谈自己的一些体会。 【关键词】：备课组活动合作交流 教师成长 备课组是课改背景下校本教研最高效的学习型组织。构建学习型组织，是提高教师业务素质，实现学校内涵式发展的根本途径。课堂教学是教学工作的核心，备课组是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。“研讨出真知，研讨出效率。” 备课组活动作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可替代的作用。下面就我校初中物理备课组的活动中的一些做法，谈谈我个人的一些体会。 一、充分认识学科备课组活动的很重要性 学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。学校教学质量的高低，教学研究活动搞得如何，与教研组和备课组的工作质量有相当密切的关系。而当前绝大部分学校备课组形同虚设，一些学校的备课组活动基本上是在有限的时间内主要是传达精神和布置工作。简单的工作布置居多，主要活动仅仅是开几次公开课，相互之间听听课，”研究”的气氛淡薄。只有加强 备课组的活动，才能有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高；所以备课组活动在改善教学实践、提高教学质量、提高教师教学水平等方面，具有特殊的作用。 二、学科备课组的组成和管理 我校备课组是在同学科、同年级的基础上组建的，开学时由各教研组与教师商量组成，并确定各年级学科备课组的组长。备课组每周进行一次活动，备课组组长负责安排和组织该年级、该学科的备课活动，并负责协调该学科教学中出现的一些问题和教学情况的监控和反馈。备课组活动要做记录。 教导处对备课组的活动不仅提出要求，更重要的是要进行指导。对于备课组的活动开展情况，教导处每学期都会进行教学工作的全面检查，其中包括对教师教案、备课组记录的检查，对教师教案、备课组记录、听课记录本进行抽查，并及时把检查情况进行小结和反馈。 备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，也是提高教师群体水平的一种有效手段。在现阶段，抓好集体备课组建设意义更为重大，所以学校高度重要这项工作。管理要求如下： 1、每学期初，根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度，做到目标明 确，措施有效、落实到人。 2. 按要求进行集体备课，通过对单元教材进行具体研究，制定单元教学计划，并负责实施。 3. 制定课时计划，按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定教学最佳方案，课时教学计划的基本结构。 4. 进行教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施，落 实提高教学质量的有关措施。 5. 定期总结教学经验，分析教学存在的问题，研究制定改进方法。 三、开展备课组活动的流程 备课组集体备课的具体流程：组长安排任务——个人初备——集 体讨论——生成教案、学案——个人再备——课后交流反思 1、组长安排任务：备课组长根据学期的教学进度表，如九年级物理共有七章，每一章和每一节用多少个课时完成及具体的时间安排都详细地用电子表格列出来，然后根据进度表分配任务，每个老师负责一到两章内容。 2、个人初备：在得到任务之后，每个老师根据教学进度表提前一周备课，要求初备时，一定要学习研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，要抓住“八点”：教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。每位中学教师都要具备轻而易举地驾驭教材的能力。同时，教师要做到摸清学生的学情，就是既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。最后写出自己的教学预案。 3、集体讨论：在每周一一二节课的备课组会议上，首先由中心发言人把自己的教学预案的打印稿分发各教师，采用“说课”形式进行。每节课的教学预案主要包括：学习目标，预习导学，合作研