18她是我朋友技巧.ppt

随堂练习 型（ ） 炸（ ） 输（ ） 垫（ ） 形（ ） 作（ ） 愉（ ） 势（ ） 1、一场不可避免的大流血、大搏战已经临近眼前，十分紧迫。（ ） 2、看到自己养的小金鱼死了，南南哭得发不出声音来。（ ） 组词语 血型 形状 炸弹 作文 运输 愉快 草垫 气势 迫在眉睫 根据意思写词语 泣不成声 * * * * * * * * * 课件PPT 18 她是我的朋友 资料宝袋 血型 我们通常所说的血型是就ABO血型系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。 预习检查 输 睫 否 恒 拭 shū jié fǒu héng shì 捂 拳 竭 quán wǔ jié 字词乐园 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 医院 医生 护士 消息 确认 字词乐园 巧记生字 输 愉快心走（俞），车来接。 酒 “洒” “一”点儿水。 拳 用“手”卷上来。 课文详解 品词析句： 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 “如果……就… …”这一表示假设关系的句式点出小姑娘生命垂危，引出下文。 课文详解 输血迫在眉睫。 … …一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 形容事情临近眼前，十分紧迫。 “如果… …一定… …”这一假设关系的句式说明了为小姑娘输血的急迫性，这也是阮恒在极度害怕的情况下还是决定鲜血的原因。 课文详解 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “颤抖地举起—放下—举起” 这一系列矛盾的举动，说明了阮恒的思想斗争非常激烈。“颤抖地举起”说明他虽然害怕，但非常想救自己的朋友；“放下”联系下文的第12自然段，可以知道他害怕自己会因此死去；“又举起”说明他下定决心，即便自己死了，还是要救朋友，由此可见阮恒为了救朋友不怕牺牲的高尚品质。 课文详解 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 说明小男孩急着要救小姑娘。 可以体会到阮恒当时紧张的心情。 课文详解 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 可以看出阮恒的害怕和痛苦在加剧，他不愿别人知道这一切 ，却又控制不住自己对死亡的恐惧。 课文详解 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 动作描写。阮恒由先前的“啜泣”变为“呜咽”，可见他越来越紧张、害怕，但他仍坚持着。 课文详解 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 动作描写。从“啜泣”到“呜咽”，再到“哭泣”，连续的动作描写表现了阮恒的内心越来越紧张和害怕，但“眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头”“竭力制止抽泣”又表现了阮恒在极力地忍耐，再一次表现了阮恒为了救朋友不怕牺牲的高尚品质。 课文详解 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 阮恒在医生的安慰下消除了恐惧，不再害怕。 这句话中并没有写阮恒对医生说了什么，而是设下了悬念，在后文中揭示谜底。 课文详解 事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。” 交代了阮恒害怕的原因，照应上文。他认为自己救小姑娘，他就会死去，但他还是举起了手，然后忍着痛苦为小姑娘输血。知道了这些，我们不但理解了他的痛苦、他的害怕以及他的哭泣，而且对阮恒产生深深的敬佩之情。 课文详解 医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。” 从他的回答中可以看出这是出自对朋友的一片深情，因为他与被救的小姑娘都是深受战争迫害的孤儿，他们有着共同的命运，共同的处境，在朝夕相处中，结下了深厚的情谊。这种情谊促使他无私地献出自己的鲜血，甚至准备献出自己的生命。 图解结构 起因 一个孤儿受伤急需输血 阮恒主动献血 经过 她是我的朋友 害怕却又竭力克制 勇敢无私 “她是我的朋友” 结果 概括主题 本文记叙的是阮恒为受伤的同伴