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小学数学思维的重要性 篇一：培养小学生数学思维的重要性 浅谈培养小学生数学思维的重要性 摘 要：创造良好的社会环境，培养小学生数学思维的形成是十 分重要的，已成为学好数学这门学科的共识。小学生是十分宝贵的 人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进学生数学教 育，就要使学生对数学教育的思想，要根深蒂固，提高他们的数学 理念，基础扎实了，未来的数学之路才会走得平稳，顺利。我国高 校的教育工作虽然取得了很大的进步，但是仍存在很多问题。 关键词：小学生；转变；数学理念；习惯；途径 著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种 习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”习惯是人体中的软件系统，在这个软件系统的使用下，人的 许多行为与思维活动将处于一种不假思索的下意识状态，从而使大 脑得以解放出来，集中到自由创作方面上来，最终激发大脑的潜能。 促使受教育者学会做人、学会学习、学会创造。是素质教育的重要 组成部分，同时也是实施素质教育的重要途径之一。对于小学生来 讲，可以起到养习惯、立规矩、修德行、定心志的效果，对于他们 的成长和成才具有极其重要的作用。 一、培养当代小学生学习兴趣的内涵及必要性 1.培养学习兴趣的含义、本质及其特点 培养学习兴趣是指在思想教育的基础上，在日常的学习和生活中 通过严格的管理、系统的培养，通过个人的自我爱好、外人的引导 篇二：数学思维能力的重要性与培养方法 龙源期刊网 .cn 数学思维能力的重要性与培养方法 作者：黄贤新 来源：《语数外学习·九年级》2013年第01期 小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务，可以说，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。 一、问题的提出 数学课是小学生的一门主课，小学数学课承担着培养学生思维的重要任务，数学课以其严谨、严密的推理和逻辑推导，通过对数字、公理、定理、公式的表达与解释，让学生加以训练，就可以对思维进行培养和影响，从而形成学生的思维能力。我国著名心理学家朱智贤、林崇德教授在《思维发展心理学》一书中指出：“思维发生和发展中所表现出来的个性差异就是思维品质”，“思维品质是思维能力的表现形式，不同的思维品质必定表现出不同的思维能力，在智力差异中，思维品质的差异是最主要的差异”，也认为“发展和培养思维品质，这是发展和培养思维能力或智力的主要途径”。笔者认同这样的观点，充分体会到探究思维品质及如何发展和培养思维品质是非常实用和重要的。 二、小学数学教学对思维的重要性分析 数学课的系统性、逻辑性、抽象性强，在小学数学教育中，对于培养学生的逻辑思维具有重要的现实意义。因此，在小学数学教育中，应积极、有意识地向学生渗透这样的思想方法，这是提高他们数学能力和思维品质的重要途径与手段，也是小学阶段数学教育实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的关键思维活动，而且，它本身也蕴涵了情感素养的熏染，不仅对小学生数学思想、数学方法、数学技能的培养有着重要作用，而且对学生形成积极主动思考问题的习惯和塑造严密科学的行为方式大有裨益，是学习后续课程的基础。 三、小学数学教学对思维培养的方法 1.加强学生对自己解题步骤和思路的解说训练 如教师在引导学生做一般应用题时，可先让学生审题，指出它的已知条件和所求，并分析题中的数量关系，有理有据地确定解题思路，然后引导学生用清楚、准确和有条理的语言把它表达出来。 例如，师傅和徒弟共生产零件2000个，其中徒弟生产了 ，师傅比徒弟多生产多少个？学生分别说出了两种解题思路：解题方法1：从题中的条件可知是把师徒两人共生产零件的个数看作单位“1”。徒弟生产零件的个数是2000的 ，师傅生产的个数就是总个数2000的（1- ）。这样从师傅生产的个数里减去徒弟生产的个数就是师傅比徒弟多生产的个数。解题方法2：从题中条件可知是把两个人生产的总个数2000看作单位“1”，徒弟生产了 ，师傅则生产了（1- 篇三：数学思维的重要性 数学思维的重要性 现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。培养兴趣，促进思维。兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力。教师要精心设计每节课，要使每节课形象、生动，有意创造动人的情境，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，并使同学们认识到数学在四化建设中的重要地位和作用。经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。拓宽思维的广度和深度，对开发学生的智力有着极其重要的意义。数学思维的重要性主要是体现思维的敏捷性、深刻性、灵活性、批判性、概括性、广阔性以及独创性等。