1.1.2生物学的基本研究方法（3课时）.docVIP

1.1.2 生物学的基本研究方法 课时安排：3课时 第 1 课时 教学目标： 知识目标：1.识别几种常用的探究器具，并说出其用途; 2.说出显微镜的基本结构与作用； 能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。 情感态度与价值观目标：培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养。 教学方法：读书指导法、讲授法、讨论法 教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点：1.规范使用显微镜； 2.安全使用常用的探究器具。 教学用具：显微镜 教学过程： 教学内容 教 师 引 导 学 生 活 动 导入新课 通过前面几节课的学习，我们知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。 针对教师提出的一系列问题展开思考。 （一）学习使用实验常用的器材 生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室 引导生阅读教材，观察图1-7，并思考其用途。 学生阅读教材，并思考这些实验常用器材的用途。 （二）、认识显微镜的结构 1.教师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观察显微镜的结构和各个部件的名称。 2.观察活动