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求一个数是另一个数的几倍 黎见崧 【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第54页的例题，【教材分析】:“求一个数是另一个数的几倍”主要是理解两个数量之间的倍数关系。例2通过摆飞机模型的活动，让学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，为解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题做好认知上的准备。【学情分析】：学生已经有了求一个数的几倍是多少的基础，在教学时充分相信学生，尊重学生，让他们主动去探索出新知识，最大限度地充分发挥学生的主观能动性。让学生充分感知、、理解、总结两个数量之间的倍数关系，培养学生的观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 【教学目标】： 知识与技能：结合具体情境理解“倍”的含义，并学会运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。过程与方法：在学习过程中体会数学知识之间的联系，发展观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。情感、态度与价值观：进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣与信心。【教学重点】：理解“倍”的含义，初步学会运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。【教学难点】：理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。【教学准备】：1、教具：多媒体课件、飞机图、小棒。2、学具：小棒