80后辅导员对当代大学生培养工作思路的研究..docVIP

“80后”辅导员对当代大学生培养工作思路的研究 河北科技大学机械工程学院 李巧丽 摘要 高校辅导员是做好学生思想教育工作的基础队伍，当今越来越多的80后加入到高校辅导员队伍如何在传统制度中寻求新的工作方法，如何与新一代的90后大学生，尤其是大一新生进行沟通和交流，如何发挥90后的优势培养新型人才，都将是每一位80后辅导员在遇到90后学生时应该认真思考的问题，也成为当下思想政治教育领域研究的重点。本文在分析了80后的现状、90后的思想状况的基础上，对80后辅导员的工作思路提出有针对性的建议。 关键词 80后90后工作思路 辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。因此，辅导员队伍的水平的高低将影响一批批大学生的整体素质，他们肩负着为祖国的未来培养优秀人才的责任。如今，越来越多的80后加入到辅导员队伍中来，他们思想开放，充满激情，敢于创新，能够依托社会的发展方向，不断探索新方法、开拓新思路、谋求新发展。与此同时，80后辅导员进入工作岗位时将更多的面对90后大学生，后者具有更强的性格独立性和改革创新性。 一、80后辅导员的特点 1、思想开放，勇于创新。由于80后成长的年代的特殊性，造就了他们追求创新，勇于改革的性格特点，自由开放的社会语境的熏染使他们敢于表现自我，个性独立，能够敏锐地感受到社会的变化，适应社会能力强。能够充分利用网络、现代化的教育手段和科技传媒等多方面的综合知识，把新思想、新信息传播给学生，与学生更好地交流。 2、经验不足，把握不够。80后辅导员一直在充满温和、温暖、温情的环境下成长，没有经历苦难、忧患生活。因此，他们多情但脆弱，多识但虚浮，多彩但单薄，他们较难拥有老一辈辅导员任劳任怨、无私奉献的精神。他们从小接受多元化的教育，渴望竞争，强烈追求人生价值的实现，有时会表现得有些浮躁，对工作的掌控力不足[]。 3、充满激情，缺乏稳定。辅导员工作是一份要求拥有激情与热情的工作，刚走出校园的80后毕业生具有较高的工作热情，较为适合从事此项工作，但是，辅导员的工作辛苦而繁琐，很多时候与自己的预期和职业规划不一致，长此以往，容易丧失工作积极性。 二、90后大学生的特点 1、个性独立，自尊心强。90后大学生大都是独生子女，在家有父母的呵护，在学校有老师的爱护。别人代办的事情多了容易形成以自我为中心的生活状态，自主意识差，依赖性强，遇到一些小问题就要寻求他人帮助]。 2、独立思考和创新能力强。随着中国加融入世界经济，西方开放式文化与东方封闭式文化相碰撞，使90后学生的思想具有明显时代特色，接受知识和新鲜事物的能力强，他们不再满足于因循守旧，而是渴望突破传统，打破常规，张扬个性。 3、自制力差，性格散漫。多彩的社会对90后大学生充满诱惑，而他们对外界干扰的辨别能力较差，容易失去自我控制而误入歧途，加之性格散漫，上进心不强，难于融入集体生活。 如何在传统制度中寻求新的工作方法，如何与新一代的90后大学生，尤其是大一新生进行沟通和交流，如何发挥90后的优势培养新型人才，都将是每一位80后辅导员在遇到90后学生时应该认真思考的问题。 三、高校80后辅导员工作思路 1、师生互动，互利共赢 80后和90后踏着我国改革开放的大潮来到这个世界，并在信息大爆炸的时代成长，具有很强的创新精神，富有创造力，不拘泥于传统的制度和规范，个性鲜明，勇于开拓进取。他们之间有太多的相似，在他们之间构建了相互理解的桥梁，有利于师生间的沟通和交流，便于工作的开展。作为辅导员的80后，应当充分利用这点，发挥他们充满工作热情、不怕辛苦的优良作风，开阔思路，努力与学生之间形成亦师亦友的和谐关系。这就要求辅导员们能够积极参与学生的活动，深入到学生群体中去，了解学生的心理动态，从而通过各种形式的交流和互动，建立起师生间的相互信任，这不仅仅有助于帮助学生克服生活学习上的各种困难，获得进步，而且有助于提高辅导员对学生的认知能力，便于将来工作的开展和个人职业生涯的规划。 2、努力学习，提升自我[] 辅导员很多是毕业之后刚刚参加工作，虽然他们之中绝大多数曾经均为班级、学生会、社团等组织的干部，但是依然缺乏工作经验和处理问题的能力，加之很多辅导员缺乏专业知识，对工作的定位几乎没有明确的概念，因此，加强辅导员自身的学习，对新形势下的辅导员工作至关重要。 2.1 灵魂塑造。学生工作无小事，大学生的素质决定着国家将来的实力，辅导员作为与学生接触最多，距离最近的人，一言一行会对学生有很大的影响。尤其是90后大学生容易受到外界各种诱惑，丧失正确的人生目标和方向。因此，80后辅导员应当明确辅导员工作的责任和目标，树立正确的人生观、价值观，提升自身的思想觉悟以及对工作的认同感，只有这样才能全身心地投入